Praktyki zawodowe (specjalizacja nauczycielska) 390-FS2-2PZ
Celem Praktyk jest zapoznanie się przyszłego nauczyciela ze specyfiką pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela oraz konfrontacja nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki fizyki z rzeczywistością szkoły podstawowej i ponadpodstawowej. Student poznaje praktyczną realizację kształcenia młodzieży w sytuacji klasowo-lekcyjnej. Praktyka jest realizowana pod kierunkiem opiekuna, nauczyciela fizyki. Student poznaje pracę Rady Pedagogicznej szkoły, biblioteki, kół zainteresowań. Poznaje rolę nauczyciela w trakcie lekcji, przerw międzylekcyjnych oraz specyfikę relacji z rodzicami uczniów. Przeprowadza hospitacje zajęć różnych przedmiotów w tym również fizyki. Po wcześniejszym przygotowaniu z pomocą Opiekuna konspektu lekcji, samodzielnie przeprowadza lekcje z fizyki. Student wypełnia Dziennik Praktyk, w którym szczegółowo opisuje swój pobyt i czynności w trakcie przebytej praktyki. Dziennik praktyk zostaje podpisany przez dyrekcję Szkoły i oceniony przez Opiekuna Praktyk. Dziennik praktyk wraz z konspektami lekcji zostaje dostarczony opiekunowi praktyk z ramienia Wydziały Fizyki UwB.
|
W cyklu 2024:
Celem Praktyk jest zapoznanie się przyszłego nauczyciela ze specyfiką pracy nauczyciela w szkole oraz praktyczną realizacją kształcenia dzieci i młodzieży w sytuacji klasowo-lekcyjnej. Praktyka jest realizowana pod kierunkiem opiekuna , nauczyciela fizyki. Student poznaje pracę Rady Pedagogicznej szkoły, biblioteki, kół zainteresowań. Poznaje rolę nauczyciela w trakcie lekcji oraz przerw międzylekcyjnych. Przeprowadza hospitacje zajęć różnych przedmiotów w tym również fizyki. Po wcześniejszym przygotowaniu z pomocą Opiekuna konspektu lekcji, samodzielnie przeprowadza kilka lekcji z fizyki oraz udział w zajęciach terenowych. Student wypełnia Dziennik Praktyk, w którym szczegółowo opisuje swój pobyt i czynności w trakcie przebytej praktyki. Dziennik praktyk zostaje podpisany przez dyrekcję Szkoły i oceniony przez Opiekuna Praktyk. Dziennik praktyk wraz z konspektami lekcji zostaje dostarczony opiekunowi praktyk z ramienia Wydziały Fizyki UwB. |
W cyklu 2025:
Celem Praktyk jest zapoznanie się przyszłego nauczyciela ze specyfiką pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela oraz konfrontacja nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki fizyki z rzeczywistością szkoły podstawowej i ponadpodstawowej. Student poznaje praktyczną realizację kształcenia młodzieży w sytuacji klasowo-lekcyjnej. Praktyka jest realizowana pod kierunkiem opiekuna, nauczyciela fizyki. Student poznaje pracę Rady Pedagogicznej szkoły, biblioteki, kół zainteresowań. Poznaje rolę nauczyciela w trakcie lekcji, przerw międzylekcyjnych oraz specyfikę relacji z rodzicami uczniów. Przeprowadza hospitacje zajęć różnych przedmiotów w tym również fizyki. Po wcześniejszym przygotowaniu z pomocą Opiekuna konspektu lekcji, samodzielnie przeprowadza lekcje z fizyki. Student wypełnia Dziennik Praktyk, w którym szczegółowo opisuje swój pobyt i czynności w trakcie przebytej praktyki. Dziennik praktyk zostaje podpisany przez dyrekcję Szkoły i oceniony przez Opiekuna Praktyk. Dziennik praktyk wraz z konspektami lekcji zostaje dostarczony opiekunowi praktyk z ramienia Wydziały Fizyki UwB. |
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:
1. D.2/E.2.W1. zadania dydaktyczne realizowane przez szkołę lub placówkę systemu oświaty;
2. D.2/E.2.W2. sposób funkcjonowania oraz organizację pracy dydaktycznej szkoły lub placówki systemu oświaty;
3. D.2/E.2.W3. rodzaje dokumentacji działalności dydaktycznej prowadzonej w szkole lub placówce systemu oświaty.
W zakresie umiejętności absolwent potrafi:
1. D.2/E.2.U1. wyciągnąć wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej nauczyciela, jego interakcji z uczniami oraz sposobu planowania i przeprowadzania zajęć dydaktycznych; aktywnie obserwować stosowane przez nauczyciela metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce dydaktyczne, a także sposoby oceniania uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy domowej;
2. D.2/E.2.U2. zaplanować i przeprowadzić pod nadzorem opiekuna praktyk zawodowych serię
lekcji lub zajęć;
3. D.2/E.2.U3. analizować, przy pomocy opiekuna praktyk zawodowych oraz nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia w zakresie przygotowania psychologiczno-pedagogicznego, sytuacje i zdarzenia pedagogiczne zaobserwowane lub doświadczone w czasie praktyk.
W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do:
1. D.2/E.2.K1. skutecznego współdziałania z opiekunem praktyk zawodowych i nauczycielami w celu poszerzania swojej wiedzy dydaktycznej oraz rozwijania umiejętności wychowawczych.
Kryteria oceniania
Przy weryfikacji efektów uczenia się stosujemy następującą skale ocen;
bardzo dobry 5 (100%- 91%
dobry plus - 4,5 (90% -81%)
dobry 4 - (80% - 71%)
dostateczny plus - 3,5 (70% - 61%)
dostateczny 3 - (60% -51%)
niedostateczny 2 (50% - 0%) "
Literatura
1. Zarys dydaktyki ogólnej, W. Okoń, Państw. Zakł. Wyd. Szkolnych, Warszawa 1965
2. Nauczanie fizyki – kurs podstawowy, Cz. Fotyma, Cz. Ścisłowski, Państw. Zakł. Wyd. Szkolnych, Warszawa , 1972
3. Zasady i metody nauczania fizyki – kurs podstawowy, red. M. Sawicki, Państw. Zakł. Wyd. Szkolnych, Warszawa 1973
4. Nauczanie fizyki. cz.I, II, III, IV, red. M. Sawicki, W.Sz.i P., Warszawa 1978
5. Problemowe nauczanie fizyki, D.Tokar, skrypt cz.1, Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Powstańców Śląskich, Opole 1983
6. Uczymy się nauczać, R. Arends, W.Sz.i P., Warszawa 1994
7. Jak uczyć fizyki w gimnazjum, M. Sawicki, Wyd. Naukowe Semper, Warszawa, 1999
|
W cyklu 2024:
1. Zarys dydaktyki ogólnej, W. Okoń, Państw. Zakł. Wyd. Szkolnych, Warszawa 1965 |
W cyklu 2025:
1. Zarys dydaktyki ogólnej, W. Okoń, Państw. Zakł. Wyd. Szkolnych, Warszawa 1965 |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: