Przedmiot fakultatywny 2 - "Amerykański sen" Polaków za granicą 470-DP1-2PFK2
Profil studiów - ogólnoakademicki.
• Forma studiów–stacjonarne
• Rodzaj przedmiotu - fakultatywny
• Dziedzina i dyscyplina nauki
• Rok studiów /semestr
• Wymagania wstępne– brak
• Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć– 30 godzin konwersatorium.
• Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w zajęciach (konwersatorium): 30 godz.
Udział w konsultacjach i zaliczeniu: 7 godz.
Razem z nauczycielem: 37 godz. (1,4 ECTS).
Czytanie tekstów źródłowych i praca projektowa: 41 godz.
Razem bez nauczyciela: 41 godz. (1,6 ECTS).
Łącznie: 78 godz. = 3 ECTS.
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 37 godz., co odpowiada 1,4 pkt ECTS.
Nakład pracy nie wymagający bezpośredniego udziału nauczyciela (czytanie tekstów, praca projektowa): 41 godz., co odpowiada 1,6 pkt ECTS.
Suma: 3 pkt. ECTS.
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
Student/ka ma wiedzę o procesach tworzenia więzi narodowej i etnicznej (KA6_WG11), roli kultury i religii jako czynników więziotwórczych (KA6_WG12) oraz typach osobowości jednostkowych i kolektywnych (KA6_WG16). Potrafi pozyskiwać dane służące analizie zjawisk społecznych (KA6_UW14), samodzielnie interpretować zmiany społeczne i ich konsekwencje (KA6_UW3) oraz analizować teksty źródłowe (KA6_UW12). Ma kompetencje społeczne do pracy grupowej, przyjmowania ról i kierowania zespołem (KA6_KO2) oraz świadomości złożoności życia społecznego z wrażliwością na relatywizm kulturowy (KA6_KR4).
Kryteria oceniania
Metody dydaktyczne: dyskusja merytoryczna, analiza i debata nad tekstami źródłowymi, praca projektowa grupowa i indywidualna, prezentacje ustne: indywidualne i grupowe, wykorzystani narzędzi cyfrowych.
Kryteria oceniania: na ocenę końcową i zaliczenie przedmiotu złożą się aktywność podczas zajęć i przygotowany projekt indywidualny / grupowy.
Warunkiem zaliczenia kursu jest zdobycie 51% punktów
Zdobyte w czasie semestru punkty przekładają się na ocenę końcową wg punktacji:
0-15,99 ndst
16-18,99 dst
19-21,99 dst+
22-24,99 db
25-27,99 db+
28-30 bdb
Dopuszcza się 2 nieobecności; każda kolejna wymaga zaliczenia w ciągu maksymalnie 2 tygodni od powrotu, w przeciwnym razie może skutkować punktami ujemnymi.
Osoby ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi powinny je zgłosić najdalej dwa tygodnie od pierwszych zajęć.
Dopuszcza się korzystanie ze wsparcia sztucznej inteligencji w przygotowaniu prezentacji, referatu i pracy pisemnej tylko i wyłącznie w celu: korekty językowej, tłumaczenia, wyszukiwania źródeł. Każde wykorzystanie narzędzi AI w przygotowaniu pracy musi być odpowiednio oznaczone, np poprzez adnotację w przypisach z informacją o formie i zakresie korzystania z AI i wcześniej skonsultowane z prowadzącym zajęcia. Niepełne dokumentowanie, automatyczne generowanie całych zadań, czy cytowanie wygenerowanych treści AI jako własne jest zabronione.
Literatura
Literatura obowiązkowa
Duda - Dziewierz, K. (1938). Wieś małopolska a emigracja amerykańska|: studium
wsi Babica powiatu rzeszowskiego.Warszawa: Polski Instytut Socjologiczny.
Grabowska-Lusińska, I., & Okólski, M. (2009). Emigracja ostatnia? Warszawa:Scholar.
Kaczmarczyk, P. (2005). Migracje zarobkowe Polaków w dobie przemian. Warszawa:Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.
Lamparska, M. (2017). Wszystko albo nic. Jak Pola Negri. Warszawa:Edipresse.
Makowiecki, A. (2012). Ja, Urbanator. Awantury muzyka jazzowego. Warszawa:Agora.
Rogowski, G. (2017). Nora Ney, blichtr Hollywood wyprodukowany nad Wisłą. W Skazane na zapomnienie. Polskie aktorki filmowe na emigracji (s. 138–217).Warszawa: MUZA S.A.
Sienkiewicz, H. (1884) Listy z podróży po Ameryce/VI
Szymkowska-Bartyzel, J. (2006). Amerykański mit polski konsument czyli reklamowe oblicza Ameryki. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Wojdon, J. (2020). Fale i pokolenia. Polonia amerykańska po 1939 roku (t. 2, seria: Historia Polonii amerykańskiej). Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy. (wybór)
Zurli, A. (2018). Na wskroś piękna. Historia Heleny Modrzejewskiej.Warszawa: Iskry.
Literatura uzupełniająca
Kolarska-Bobińska, L., Kucharczyk, J., Kaczyński, P.M.(red), (2005). Mosty przez
Atlantyk? Postawy Polaków, Czechów, Słowaków wobec Stanów Zjednoczonych.
Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.
Malesa, D. (2025). Ameryka.pl. Opowieści o Polakach w USA. Kraków: Znak
Nyczak, Z. (2019). Życie pędzlem malowane. Amerykańska kariera polskiego artysty. Znak. Kraków.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: