NPH cz. 2 470-HS1-1NPHN2
PROFIL STUDIÓW: ogólnoakademicki
FORMA STUDIÓW: stacjonarne
RODZAJ PRZEDMIOTU: podstawowe
DZIEDZINA: nauki humanistyczne
KIERUNEK: Historia
ROK STUDIÓW/ SEMESTR: studia I st/ rok I/ semestr II
WYMAGANIA WSTĘPNE: brak wymagań wstępnych
LICZBA GODZIN ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH: konwersatorium 30 h, stacjonarnie
METODY DYDAKTYCZNE: grywalizacja, angażowanie studentów do aktywnego udziału w dyskusji, analiza tekstów źródłowych, prezentacje multimedialne; praca z tekstem źródła
FORMY ZALICZENIA PRZEDMIOTU: kolokwium
PUNKTY ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta z udziałem bezpośrednim nauczyciela – 40 godz. (zajęcia + konsultacje+ kolokwium zaliczeniowe)
Nakład pracy własnej studenta – 35 godz. (przygotowanie do zajęć + przygotowanie i udział w kolokwium zaliczeniowym)
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagającymi bezpośredniego nakładu nauczyciela: liczba godzin 40 h (ECTS: 1,8)
- o charakterze praktycznym: 35 h (ECTS: 1,2)
Prowadzący przewiduje możliwość dodatkowych, oprócz godzin dyżurów, konsultacji na prośbę studenta
Tryb prowadzenia przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Rodzaj przedmiotu
Efekty kształcenia
KP7_WG1 - student rozumie fakty i zjawiska z zakresu nauk pomocniczych, prowadzące do specjalizacji w wybranych obszarach badań historycznych
KP7_WG2 - student zna i rozumie metody i problemy badań nauk pomocniczych historii,.
KP7_WG5 - student zna i rozumie powiązania nauk pomocniczych historii i nauk pokrewnych z innymi naukami i obszarami nauk, oraz ich znaczenie dla prowadzenia badań.
KP7_UW1 - student wie jak samodzielnie zdobywać i pogłębiać wiedzę oraz doskonalić umiejętności w zakresie nauk pomocniczych
KP7_UW4 - student umie analizować, interpretować i systematyzować informacje z zakresu nauk pomocniczych, korzystać z bibliografii, pomocy archiwalnych i bazy danych.
KP7_KK1 - student jest otwarty na nowe koncepcje w badaniach nad różnorodnymi aspektami historii.
Kryteria oceniania
grywalizacja - studenci zdobywają punkty, ich liczba zależy od aktywności, zadań dodatkowych, pracy w grupach, itp.
Szczegółowa punktacja:
- Aktywność na zajęciach: 0–3 za każde zajęcia, maksymalnie 45 pkt w semestrze
- Kahoot/quiz/wejściówka: 0–5 za każdy quiz, maksymalnie 75 pkt w semestrze
- Odczytanie rękopisu z epoki nowożytnej: 0–5 za tekst, maksymalnie 10 pkt w semestrze
- Opracowanie i rozszyfrowanie legendy na monecie: 0–5 za opracowanie, maksymalnie 10 pkt w semestrze
- Praca w grupach – gry dydaktyczne, analiza źródła: maksymalnie 15 pkt w semestrze
- Łącznie można zdobyć 155 pkt
Zwolnienie z kolokwium od 110 pkt:
- 110–124 punktów – ocena: dobra
- 125–139 punktów – ocena: dobry plus
- 140 i więcej punktów – ocena bardzo dobry
Osoby, które nie uzyskają 110 pkt muszą przystąpić do kolokwium zaliczeniowego.
Progi punktowe kolokwium:
bardzo dobry – co najmniej 91%
dobry plus – co najmniej 81%
dobry – co najmniej 71%
dostateczny plus – co najmniej 61%
dostateczny – co najmniej 51%
Dopuszczalne dwie nieobecności, każda ponadwymiarowa nieobecność podlega indywidualnemu zaliczeniu, ustalonemu z prowadzącym. Aby uzyskać zaliczenie z przedmiotu konieczne jest wykazanie obecności na min. 50% zajęć.
Literatura
J. Szymański, Nauki pomocnicze historii (wydania od 1983 r.);
K. Boroda, Pojemność miar nasypnych w XVI-wiecznej Polsce, Białystok 2023;
K. Borowiec, Dwujęzyczność pisarza i tekstu na średniowiecznym Śląsku. Rekonesans, w: Staropolskie Spotkania Językoznawcze, t. 1: Jak badać teksty staropolskie, red. Tomasz Mika, Dorota Rojszczak-Robińska, Olga Stramczewska, Poznań 2015;
J. Dąbrowski, Dawne dziejopisarstwo polskie (do roku 1480), Wrocław 1964;
A. Dunin-Wąsowiczowa, Geografia historyczna Mazowsza XVI-XVIII w., w: Rocznik Mazowiecki 7, 1979, s. 57-67;
W. Filipczyk, Adam Kamiński o brachygrafii najstarszej księgi ziemskiej krakowskiej (1374–1385), w: Krakowski Rocznik Archiwalny 28, 2022, s. 179-214;
K. Górski, Neografia gotycka: podręcznik pisma neogotyckiego XVI-XX w. Cz. 1. Cz. 2., Toruń 1960;
M. Gutkowska-Rychlewska, Historia ubiorów, Wrocław 1968;
W. Maisel, Archeologia prawna Polski, Warszawa – Poznań 1982;
W. Maisel, Archeologia prawna Europy, Warszawa – Poznań 1989;
E.A. Mierzwa, Historia historiografii, t. 1, Toruń 2002;
J. Ptak, Weksykologia polska, Warszawa 2016;
J. Topolski, Wprowadzenie do historii, Poznań 1998;
W. Semkowicz, Paleografia łacińska, wyd. 11, Universitas, Warszawa 2011;
L. Stone, Prosopography ,,Daedalus. Journal of the American Academy of Arts and Sciences”,1971;
J.A. Szwagrzyk, Pieniądz na ziemiach polskich X-XX w., Wrocław 1973;
B. Szady, Geografia historyczna w Polsce – rozwój i perspektywy, w: Studia Geohistorica, nr 1, 2013, s. 19-38;
W. Nekanda Trepka, Liber generationis plebeanorum ( „Liber Chamorum”), t. I i II, Wrocław 1963 i wyd. drugie z 1995 r.;
A.Horodyski, Podręcznik paleografii ruskiej, Kraków 1959;
T. Rott – Żebrowski, Historia pisma ruskiego, Lublin 1987;
W. N. Szczepkin, Russkaja paleografija, Moskwa 1967;
Z. Wanicowa, Ignota, dubia, reperta. Czytać i rozumieć staropolszczyznę, Lexis, Kraków 2009.
O. Ziółkowska, M. Kuźmicki, Errare humanum est – o kategorii „błędu” w średniowiecznych polskich manuskryptach. Prolegomena, w: Poznańskie Studia Polonistyczne 48, 2025, s. 43-64;
Z. Żabiński, Systemy pieniężne na ziemiach polskich, Wrocław-Warszawa 1981;
Z. Żygulski (mł.) Kostiumologia, Kraków 1972.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: