Klimat i społeczeństwo 470-HS2-1KIS

KP7_WG1: Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu uporządkowane fakty i zjawiska z zakresu historii klimatu, prowadzące do specjalizacji w wybranych obszarach badań historycznych (historia środowiskowa i/lub klimatologia historyczna i/lub historia społeczno-gospodarcza)
KP7_WG2: student zna metody i problemy badań z zakresu historii klimatu i historii środowiskowej
KP7_WG3: Student ma pogłębioną, uporządkowaną chronologicznie i tematycznie wiedzę o historii dawnych i współczesnych ziem polskich na tle dziejów Europy – także w aspekcie porównawczym
KP7_WG5: student zna i rozumie powiązania interdyscyplinarne historii i nauk pokrewnych z innymi naukami i obszarami nauk (nauki przyrodnicze), definiując miejsce historii
KP7_WG8: w pogłębionym stopniu funkcjonowanie struktur społecznych, politycznych, ekonomicznych, militarnych
KP7_UW1: Student potrafi samodzielnie zdobywać i pogłębiać wiedzę oraz doskonalić umiejętności badawcze w sposób uporządkowany i systematyczny, wykorzystując nowoczesne techniki pozyskiwania, klasyfikowania i analizowania informacji
KP7_UW3: student potrafi analizować, interpretować i wykorzystywać dla potrzeb własnych badań teksty historiograficzne, teksty źródłowe oraz inne nośniki pamięci, przeprowadzając ich pogłębioną krytykę
KP7_UW4: student potrafi analizować, interpretować i systematyzować informacje dotyczące nauk historycznych i pokrewnych, wykorzystując bibliografie, pomoce archiwalne i bazy danych, itp
KP7_UW5: student potrafi korzystać z technologii informacyjnej, multimediów i zasobów Internetu, stosując różnorodne, nowoczesne metody i techniki prezentacji wyników badań
KP7_UO2: student jest gotów do współdziałania i pracowania w grupie, przyjmując w niej różne role

Podstawową metodą i kryterium oceny będzie praca zaliczeniowa (recenzja). Dodatkowo brana pod uwagę będzie aktywność na zajęciach. Znaczna aktywność na zajęciach umożliwia podwyższenie oceny o pół stopnia.
Dopuszczalna jest jedna nieobecność. Większa liczba nieobecności wymaga ich nadrobienia w porozumieniu z prowadzącym. Aby uzyskać zaliczenie z przedmiotu konieczne jest wykazanie obecności na min. 50% zajęć.

Obowiązująca punktacja
bardzo dobry – min. 91%
dobry plus – min. 81 %
dobry – min. 71 %
dostateczny plus – min. 61%
dostateczny – min. 51

Literatura podstawowa:
Brazdil R., Pfister C., Wanner H., Storch von H., Luterbacher J., Historical Climatology in Europe – The State of the Art, “Climatic Change” 70, 2005, s. 363–430.
Lieberman B., Gordon E., Climate Change in Human History. Prehistory to the Present, London 2018.
The Polish Climate in the European Context. An Historical Overview, red. R. Przybylak, J. Majorowicz, R. Brázdil, M. Kejna, Dordrecht 2010.
White S., Pfister C., Mauelshagen F., The Palgrave Handbook of Climate History, Basingstoke 2018.

Literatura uzupełniająca:
Behringer W., Climatic Change and Witch-Hunting: The Impact of the Little Ice Age on Mentalities, “Climatic Change” 43:1, 1999, s. 335-351.
Bell D.P., The Little Ice Age and the Jews: Environmental History and the Mercurial Nature of Jewish-Christian Relations in Early Modern Germany, “AJS Review” 32:1, 2008, s. 1-27.
Camenisch, C., K. M. Keller, M. Salvisberg, B. Amann, M. Bauch, S. Blumer, R. Brázdil, et al. The 1430s: A Cold Period of Extraordinary Internal Climate Variability during the Early Spörer Minimum with Social and Economic Impacts in North-Western and Central Europe, “Climate of the Past” 12, 2016, s. 2107–26.
Campbell B., The Great Transition: Climate, Disease and Society in the Late-Medieval World, Cambridge 2016.
Campbell B., The European Mortality Crises of 1346–52 and Advent of the Little Ice Age, w: Famines During the ʻLittle Ice Ageʼ (1300-1800), Cham 2018, s. 19-41.
Degroot i in., Towards a rigorous understanding of societal responses to climate change, “Nature” 51, 2021, s. 539–550.
Degroot D., Lessons for Today from Little Ice Age, “Washington Post”, February 20, 2018.
Degroot D., The Frigid Golden Age: Climate Change, the Little Ice Age, and the Dutch Republic, 1560-1720 (Studies in Environment and History), Cambridge 2018.
Parker G., Globalny kryzys. Wojna, zmiany klimatyczne i katastrofa w XVII w., Oświęcim 2019.
Izdebski A., Wahania warunków klimatycznych jako katalizator zmiany społecznej w społeczeństwach historycznych, „Studia Geohistorica” 7, 2019, s. 7–16.
McNeill J. R., Can History Help Us with Global Warming?, w: Climatic Cataclysm: The Foreign Policy and National Security Implications of Climate Change, red. K.M. Campbell, Washington 2008, s. 26-48.
Nowosad W., Przybylak R., Marciniak K., Syta K., Diariusz Jana Antoniego Chrapowickiego jako źródło do badań klimatu Rzeczypospolitej w drugiej połowie XVII wieku, Klio, 9, 2007, s. 21–60.
Pfister C., The Vulnerability of Past Societies to Climatic Variation: A New Focus for Historical Climatology in the Twenty-First Century, “Climatic Change” 100, 2010, nr 1, s. 25–31.
Rose Ch., White S., “Episode 44: Climate Change and World History.” 15 Minute History (podcast)
The Polish Climate in the European Context. An Historical Overview, red. R. Przybylak, J. Majorowicz, R. Brázdil, M. Kejna, Dordrecht 2010.
Xoplaki, Elena, et al., The Medieval Climate Anomaly and Byzantium: A review of the evidence on climatic fluctuations, economic performance and societal change, “Quaternary Science Reviews” 136, 2016, s. 229-252.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 470-HS2-1KIS w USOSweb