Konwersatorium monograficzne z wybranej epoki 1 470-HS2-1KM1
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: specjalizacyjny
Dziedzina: nauki humanistyczne
Dyscyplina: historia
Rok studiów/semestr: studia II st./rok I/semestr zimowy
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: konwersatorium 30h
Metody dydaktyczne: angażowanie studentów do aktywnego udziału w dyskusji, prezentacje multimedialne, dyskusja i debata, elementy wykładu, praca w grupach, analiza przypadku, praca na materiałach źródłowych
Forma zaliczenia zajęć: aktywność, kolokwium
punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studenta: 50 godz., w tym (wg wskaźników ilościowych):
- udział studenta w konwersatorium: 30 godz.
- przygotowanie do konwersatorium i do zaliczenia: 17 godz.
- zaliczenie konwersatorium: 2 godz.
- indywidualne konsultacje z prowadzącym: 1 godz.
Razem: 50 godz. (50:25 = 2 ECTS)
Bilans nakładu pracy studenta z udziałem bezpośrednim nauczyciela - 30 + 2 + 1 = 33 godz., (1,3 ECTS)
Nakład pracy własnej studenta – 17 (0,7 ECTS)
Prowadzący przewiduje możliwość dodatkowych, oprócz godzin dyżurów, konsultacji na prośbę studenta.
Ze względu na możliwość zmian uwarunkowań prawnych forma zajęć okresowo może ulec zmianie.
|
W cyklu 2024:
Kurs ma na celu pogłębione poznanie historii miejskiej w Europie w okresie nowożytnym, ze szczególnym uwzględnieniem Rzeczypospolitej Obojga Narodów. Skoncentruje się na analizie miast jako ośrodków politycznych, społecznych, gospodarczych i kulturalnych, a także na porównaniu ich rozwoju z miastami Europy Zachodniej. Studenci będą badać różnorodne aspekty życia miejskiego, takie jak struktury społeczne, gospodarka, przestrzeń miejska, religia, polityka i kultura, opierając się na analizie źródeł historycznych i współczesnej historiografii. Profil studiów: ogólnoakademicki Bilans nakładu pracy studenta: 50 godz., w tym (wg wskaźników ilościowych): Razem: 50 godz. (50:25 = 2 ECTS) Bilans nakładu pracy studenta z udziałem bezpośrednim nauczyciela - 30 + 2 = 32 godz., (1,3 ECTS) Prowadzący przewiduje możliwość dodatkowych, oprócz godzin dyżurów, konsultacji na prośbę studenta. Ze względu na możliwość zmian uwarunkowań prawnych forma zajęć okresowo może ulec zmianie. |
W cyklu 2025:
Profil studiów: ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne Rodzaj przedmiotu: specjalizacyjny Dziedzina: nauki humanistyczne Dyscyplina: historia Rok studiów/semestr: studia II st./rok I/semestr zimowy Wymagania wstępne: brak Liczba godzin zajęć dydaktycznych: konwersatorium 30h Metody dydaktyczne: angażowanie studentów do aktywnego udziału w dyskusji, prezentacje multimedialne, dyskusja i debata, elementy wykładu, praca w grupach, analiza przypadku, praca na materiałach źródłowych Forma zaliczenia zajęć: aktywność, kolokwium punkty ECTS: 2 Bilans nakładu pracy studenta: 50 godz., w tym (wg wskaźników ilościowych): Bilans nakładu pracy studenta z udziałem bezpośrednim nauczyciela - 30 + 2 + 1 = 33 godz., (1,3 ECTS) Nakład pracy własnej studenta – 17 (0,7 ECTS) Prowadzący przewiduje możliwość dodatkowych, oprócz godzin dyżurów, konsultacji na prośbę studenta. |
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
roKP7_WG1: Student zna i rozumie uporządkowane fakty oraz zjawiska związane z historią środowiskową Rzeczypospolitej i Europy w XVI-XVIII w.
KP7_WG2: Student zna i rozumie zaawansowane metody badawcze w zakresie historii społecznej, gospodarczej i środowiskowej.
KP7_WG3: Student posiada pogłębioną wiedzę o historii ziem polskich na tle Europy, rozumiejąc kontekst porównawczy Rzeczypospolitej i Europy Zachodniej.
KP7_WG4: Student zna dorobek historiografii dotyczący historii środowiskowej w epoce nowożytnej oraz rozumie kluczowe problemy badawcze.
KP7_WG6: Student potrafi analizować i krytycznie interpretować źródła historyczne dotyczące historii środowiskowej, gospodarczej i społecznej.
KP7_WG7: Student zna język nowożytny, potrafi tłumaczyć i analizować teksty dotyczące historii środowiskowej.
KP7_WG8: Student rozumie funkcjonowanie struktur społecznych, politycznych i ekonomicznych nowożytnej Europy.
KP7_WK3: Student potrafi zrozumieć wpływ różnorodności kulturowej i religijnej na rozwój poszczególnych regionów Europy.
KP7_UW1: Student potrafi samodzielnie pozyskiwać, analizować i klasyfikować materiały źródłowe dotyczące historii środowiskowej.
KP7_UW2: Student potrafi sformułować tematy badawcze i przeprowadzić badania w zakresie historii środowiskowej, stosując odpowiednie metody.
KP7_UW3: Student potrafi krytycznie analizować teksty historiograficzne i źródła związane z badaniami nad historią środowiskową.
KP7_UW6: Student potrafi przygotować pracę pisemną, wykorzystując różnorodne formy pisarstwa historycznego, opartą na analizie źródeł historycznych.
KP7_UK1: Student potrafi prowadzić debatę na temat historii środowiskowej, argumentując i uzasadniając swoje stanowisko.
KP7_UK3: Student potrafi zaprezentować wyniki swoich badań nad historią środowiskową.
KP7_UO2: Student potrafi współdziałać w grupie przy projektach badawczych.
KP7_UU1: Student potrafi planować samodzielne pogłębianie swojej wiedzy.
KP7_KK1: Student jest gotów do otwartego stosunku do nowych koncepcji badawczych w zakresie historii środowiskowej, społecznej i gospodarczej.
KP7_KK3: Student jest gotów do zmiany przekonań w świetle nowych argumentów i badań.
KP7_KO1: Student potrafi uczestniczyć w dyskusjach o historii środowiskowej i jej współczesnych kontekstach.
KP7_KO2: Student promuje dziedzictwo historyczne Polski i Europy.
KP7_KR5: Student wykazuje niezależność myśli, szanując jednocześnie poglądy innych badaczy.
Kryteria oceniania
Podstawową metodą i kryterium oceny jest kolokwium. Dodatkowo brana pod uwagę będzie aktywność na zajęciach. Znaczna aktywność na zajęciach umożliwia podwyższenie oceny o pół stopnia.
Dopuszczalne są dwie nieobecności. Większa liczba nieobecności wymaga ich nadrobienia w porozumieniu z prowadzącym. Aby uzyskać zaliczenie z przedmiotu konieczne jest wykazanie obecności na min. 50% zajęć.
Obowiązująca punktacja
bardzo dobry – min. 91%
dobry plus – min. 81 %
dobry – min. 71 %
dostateczny plus – min. 61%
dostateczny – min. 51
Literatura
Literatura ogólna:
- Augustyniak U., Historia Polski 1572–1795, różne wydania.
- Bogucka M., Samsonowicz H., Dzieje miast i mieszczaństwa w Polsce przedrozbiorowej, różne wydania.
- Basista J. i inni, Wielka historia świata, t. 7: Świat w XVIII wieku, Kraków 2006.
- Gierowski J., Historia Polski 1492–1864, Warszawa 1972.
- Gierowski J.A., Wielka historia Polski, t. 5: Rzeczpospolita w dobie złotej wolności (1648–1763), Kraków 2001.
- Grzybowski S. i inni, Wielka historia świata, t. 6: Narodziny świata nowożytnego 1453–1605, Kraków 2006.
- Grzybowski S. i inni, Wielka historia świata, t. 8: Świat w XVIII wieku, Kraków 2006.
- Grzybowski S., Wielka historia Polski, t. 4: Dzieje Polski i Litwy (1506–1648), Kraków 2000.
- Kersten A., Maciszewski J., Historia powszechna 1648–1789, Warszawa 1971.
- Markiewicz M., Historia Polski 1492–1795, różne wydania.
- Mikulski K., Wijaczka J., Historia powszechna XV–XVIII, różne wydania.
- Rostworowski E., Historia powszechna. Wiek XVIII, różne wydania.
- Wójcik Z., Historia powszechna XVI–XVII wieku, różne wydania.
- Wyczański, A., Historia Powszechna. Wiek XVI, różne wydania.
|
W cyklu 2024:
Literatura ogólna: Augustyniak U., Historia Polski 1572–1795, różne wydania. Bogucka M., Samsonowicz H., Dzieje miast i mieszczaństwa w Polsce przedrozbiorowej, różne wydania. Basista J. i inni, Wielka historia świata, t. 7: Świat w XVIII wieku, Kraków 2006. Gierowski J., Historia Polski 1492–1864, Warszawa 1972. Gierowski J.A., Wielka historia Polski, t. 5: Rzeczpospolita w dobie złotej wolności (1648–1763), Kraków 2001. Grzybowski S. i inni, Wielka historia świata, t. 6: Narodziny świata nowożytnego 1453–1605, Kraków 2006. Grzybowski S. i inni, Wielka historia świata, t. 8: Świat w XVIII wieku, Kraków 2006. Grzybowski S., Wielka historia Polski, t. 4: Dzieje Polski i Litwy (1506–1648), Kraków 2000. Kersten A., Maciszewski J., Historia powszechna 1648–1789, Warszawa 1971. Markiewicz M., Historia Polski 1492–1795, różne wydania. Mikulski K., Wijaczka J., Historia powszechna XV–XVIII, różne wydania. Rostworowski E., Historia powszechna. Wiek XVIII, różne wydania. Wójcik Z., Historia powszechna XVI–XVII wieku, różne wydania. Wyczański, A., Historia Powszechna. Wiek XVI, różne wydania. |
W cyklu 2025:
Literatura ogólna: - Augustyniak U., Historia Polski 1572–1795, różne wydania. Literatura na zajęcia w cyklu 2025/2025: - Belo A., Between History and Periodicity: Printed and Hand-Written News in 18th-Century Portugal, „E-Journal of Portuguese History” 2:2, 2004. Literatura uzupełniająca: - Crosby, A., The Columbian exchange: biological and cultural consequences of 1492, Londyn 2003. |
Uwagi
|
W cyklu 2025:
Ze względu na możliwość zmian uwarunkowań prawnych forma zajęć okresowo może ulec zmianie. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: