Dydaktyka historii cz. 2 470-HS2-2DH2
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, historia
Rok studiów/ semestr: II rok studiów drugiego stopnia - semestr trzeci (zimowy)
Wymagania wstępne: ukończone studia pierwszego stopnia na kierunku historia (student powinien być w trakcie realizacji bloku przedmiotów z zakresu przygotowania psychologiczno-pedagogicznego do wykonywania zawodu nauczyciela oraz mieć zrealizowany i zaliczony przedmiot Dydaktyka 1).
Liczba godzin zajęć dydaktycznych:
Wykład - 15 godz.
Ćwiczenia - 30 godz.
Metody dydaktyczne:
Wykład - prezentacja, opis, dyskusja, obserwacja.
Ćwiczenia - dyskusja dydaktyczna, analiza źródeł historycznych, praca w grupach, metoda projektu, symulacja lekcji oraz analiza przypadku.
Punkty ECTS: 3 pkt.
Wykład - 1 pkt.
Ćwiczenia - 2 pkt.
Bilans nakładu pracy studenta:
Wykład - Bilans nakładu pracy studenta: 45 godz. (uczestnictwo w zajęciach 15 godz., przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 30 godz.)
Ćwiczenia - Bilans nakładu pracy studenta: 70 godz. (uczestnictwo w zajęciach 30 godz., przygotowanie do zajęć 35 godz., przygotowanie pracy projektowej 5 godz.).
Ze względu na możliwość zmian uwarunkowań prawnych forma zajęć okresowo może ulec zmianie.
|
W cyklu 2025:
Profil studiów: ogólnoakademicki |
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Efekty kształcenia
- W1 – student opisuje zadania dydaktyczne realizowane na lekcjach historii w szkole ponadpodstawowej;
- W2 – student charakteryzuje funkcjonowanie oraz organizację pracy szkoły ponadpodstawowej w zakresie realizowanej w niej edukacji historycznej;
- W3 – student wymienia przykłady dokumentacji działalności dydaktycznej w szkole ponadpodstawowej w zakresie nauczania historii;
- - U1 – student aktywnie obserwuje stosowane przez nauczyciela historii (a także innych studentów – uczestników laboratorium) metody i formy pracy oraz wykorzystywane pomoce dydaktyczne, a także sposoby oceniania uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy domowej; wyciąga wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej;
- U2 – student pod kierunkiem nauczyciela akademickiego prowadzącego zajęcia, i we współpracy z nauczycielem historii, planuje i przeprowadza lekcję historii;
- U3 – student analizuje pod kierunkiem nauczyciela akademickiego sytuacje i zdarzenia pedagogiczne zaobserwowane lub doświadczone w czasie zajęć laboratoryjnych.
- K1 – student jest gotów do skutecznego współdziałania z nauczycielem akademickim i nauczycielami historii w celu poszerzania swojej wiedzy w zakresie edukacji historycznej
Kryteria oceniania
Wykład - zaliczenie na ocenę,
- Test zaliczeniowy.
Ćwiczenia - zaliczenie na ocenę
Ocena końcowa przedmiotu stanowić będzie suma punktów za:
Aktywność na zajęciach (50%) - 10 pkt.
Prace warunkujące zaliczenie zajęć - 10 pkt.
- Poprawne przygotowanie konspektu lekcji historii w LO.
- Przygotowanie sprawdzianu z historii (z wybranego działu programowego).
Literatura
Literatura podstawowa:
Maternicki J., Majorek Cz., Suchoński A., Dydaktyka historii, Warszawa 1993.
Konieczka-Śliwińska D., Dydaktyka historii. Nowe perspektywy, Warszawa 2023.
Bieniek M., Dydaktyka historii - wybrane zagadnienia, Olsztyn 2007.
Suchoń, M. Dydaktyka historii. Teoria i praktyka Kraków, 2021.
Literatura uzupełniająca:
Zieliecki A., Wprowadzenie do dydaktyki historii, Kraków 2007.
B. Wachowiak, Dydaktyka historii, Warszawa 2015.
K. P. Jaśkiewicz, Edukacja historyczna w szkole, Kraków 2018.
A. Suchoński, Podstawy nauczania historii, Toruń 2017.
M. Szymański, Wartości i edukacja historyczna, Warszawa 2016.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: