Psychologia społeczna 470-HS2-2PS
profil studiów – ogólnoakademicki
forma studiów – stacjonarne
rodzaj przedmiotu – obowiązkowy
poziom studiów: studia drugiego stopnia
rok studiów/sem. – rok 2/sem.3
wymagania wstępne – brak
liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć – ćw. 15 godzin
metody dydaktyczne – praca z tekstem, praca w grupach, dyskusja
punkty ECTS – 1
bilans nakładu pracy studenta – udział w zajęciach 15 godz., udział w konsultacjach związanych z zajęciami 4 godz., przygotowanie do zajęć i zaliczenia 6 godz.
Razem: 25 godzin, co odpowiada 1 pkt. ECTS.
wskaźniki ilościowe – nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 19 godzin (0,75pkt. ECTS), oraz nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 6 godz.
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza (absolwent zna i rozumie):
SN.W1 Specyfikę głównych środowisk wychowawczych i procesów w nich zachodzących; (kolokwium)
SN.W14 procesy komunikowania interpersonalnego i społecznego oraz ich prawidłowości i zakłócenia; (kolokwium)
B.1.W3. Teorię spostrzegania społecznego, zachowania
społeczne i ich uwarunkowania, postawy, stereotypy, uprzedzenia, stres i radzenie sobie z nim, porozumiewanie się ludzi w instytucjach, reguły współdziałania, media i ich wpływ wychowawczy, porozumiewanie się w sytuacjach konfliktowych (kolokwium)
B.1.W5. indywidualne strategie radzenia sobie z trudnościami, (kolokwium)
Umiejętności (absolwent potrafi):
SN.U12 monitorować uczestnictwo ucznia w życiu społecznym szkoły (ocena pracy na zajęciach).
B.1.U2. obserwować zachowania społeczne i ich uwarunkowania (ocena pracy na zajęciach).
B.1.U3. skutecznie i świadomie komunikować się (ocena pracy na zajęciach).
B.1.U4. porozumieć się w sytuacji konfliktowej (kolokwium i ocena pracy na zajęciach).
Kompetencje (absolwent jest gotów do):
SN.K2 pracy w zespole, pełnienia w nim różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i innymi członkami społeczności szkolnej i lokalnej. (ocena pracy na zajęciach).
SN.K7 budowania relacji opartej na wzajemnym zaufaniu między wszystkimi podmiotami procesu wychowania i kształcenia, w tym rodzicami lub opiekunami ucznia, oraz włączania ich w działania sprzyjające efektywności edukacyjnej; (ocena pracy na zajęciach).
B.1.K2. wykorzystania zdobytej wiedzy psychologicznej do analizy
zdarzeń pedagogicznych (ocena pracy na zajęciach).
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę na podstawie wyników kolokwium
Literatura
Literatura obowiązkowa:
Aronson E., Aronson J. (2022). Człowiek istota społeczna. Warszawa: PWN.
Aronson E., Wilson T., Akert R. (red.). (1997). Psychologia społeczna. Serce i umysł. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
Wojciszke B. (2022). Psychologia społeczna. Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR. Rozdziały13 i 15.
Literatura uzupełniająca:
Aronson E. (red.), (2001). Człowiek istota społeczna. Wybór tekstów. Warszawa: PWN.
Cialdini R. (2007). Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Gdańsk: GWP.
Tesser A., Felson R., Suls J. (2004). Ja i tożsamość. Perspektywa psychologiczna. Gdańsk: GWP.
Zimbardo P. G., Gerrig R.J. (2012) Psychologia i Zycie, Warszawa: PWN.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: