Procesy grupowe i zarządzanie małą grupą społeczną 480-SS2-2PGZ

• Profil studiów - ogólnoakademicki.
• Forma studiów–stacjonarne
• Rodzaj przedmiotu– fakultatywny
• Dziedzina i dyscyplina nauki – nauki socjologiczne, socjologia
• Rok studiów/semestr– Stopień I, rok III/sem. II.
• Wymagania wstępne – brak.
• Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć – 30 godzin ćwiczeń
• Metody dydaktyczne – ćwiczenia, konsultacje, warsztat
• Punkty ECTS – 4
• Bilans nakładu pracy studenta:
30 godzin - obecność na zajęciach
4 godzin - udział w konsultacjach;
10 godz. udział w zaliczeniu
30 godzin - przygotowanie do zajęć;
26 - przygotowanie do zajęc i zaliczenia
• Wskaźniki ilościowe:
- godziny wymagające udziału nauczyciela 47,5 godzin = 1,9 ECTS
- samodzielna praca studenta:

Rodzaj przedmiotu

specjalizacyjne

Założenia (opisowo)

Przedmiot wprowadza w podstawowe koncepcje dynamiki małych grup społecznych, łącząc perspektywę socjologiczną i społeczno-naukową: od definicji grupy, przez normy, role i struktury, po rozwój grupy, przywództwo, komunikację, konflikt, podejmowanie decyzji oraz techniki pracy z grupą. Studenci i studentki poznają specyfikę procesów grupowych, ról w grupie i dynamiki grupowej oraz sposoby zarządzania małą grupą w zależności od typu organizacji (korporacja, mała firma, organizacja pozarządowa, szkoła). Zajęcia mają charakter warsztatowy – teoria jest ilustrowana krótkimi ćwiczeniami, analizą przypadków, symulacjami i mini-projektami, w ramach których uczestnicy samodzielnie realizują zadania i świadomie wchodzą w różne role grupowe.

Koordynatorzy przedmiotu

Małgorzata Dziekońska

Efekty kształcenia

KP7_WG1 ma pogłębioną wiedzę na temat specyfiki terminologii socjologicznej i potrafi samodzielnie definiować terminy socjologiczne
(aktywność, esej, dyskusja z goścmi)
KP7_WG4 ma pogłębioną wiedzę o różnych podejściach teoretycznych wyjaśniających istotę struktur społecznych i relacji między nimi
(aktywność, esej, dyskusja z goścmi
KP7_WG6 posiada pogłębioną wiedzę na temat relacji komunikacji i mediów w nowoczesnym społeczeństwie w aspekcie socjologicznym,
kulturowym, politycznym, ekonomicznym (aktywność, esej, dyskusja z gośćmi)
KP7_WK4 potrafi scharakteryzować i wyjaśniać strategie decyzyjne i ich następstwa: jednostek, grup i instytucji w odniesieniu do sfery
rynku i własnej przyszłości (aktywność, esej, dyskusja z gośćmi)
KP7_UW1 potrafi dokonać analizy różnorodnych struktur społecznych z wykorzystaniem interdyscyplinarnej terminologii w zakresie nauk
społecznych i humanistycznych (aktywność, esej, dyskusja z gośćmi)
KP7_UW7 posiada umiejętność samodzielnego wykorzystania zdobytej wiedzy w różnych zakresach i formach, rozszerzoną o krytyczną
analizę skuteczności i przydatności stosowanej wiedzy (aktywność, esej)
KP7_UW8 posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych w powiązaniu ze współczesnymi teoriami socjologicznymi oraz z wykorzystaniem dyscyplin pokrewnych (aktywność, esej, dyskusja z gośćmi)
KP7_KO1 ma pogłębioną świadomość znaczenia wiedzy socjologicznej w rozwiązywaniu problemów społecznych, jest otwarty na
przekazywanie swojej wiedzy (aktywność, esej, dyskusja z gośćmi)

Kryteria oceniania

Zajęcia łączą krótkie wprowadzenia teoretyczne z analizą tekstów i dyskusją, ćwiczeniami doświadczalnymi (symulacje, odgrywanie ról, techniki decyzyjne), obserwacją w terenie, analizą przypadków, pracą w małych zespołach nad projektami oraz refleksją pisemną; możliwe są krótkie quizy sprawdzające wiedzę, na początku lub końcu wybranych zajęć.
Ocena będzie wynikiem
- Aktywność podczas zajęć: maksymalnie 5 punktów
- Realizacja ćwiczeń podczas zajęć: maksymalnie 5 punktów
- Przygotowanie projektu grupowego: maksymalnie 10 punktów / lub test końcowy
Punktacja
20-19: bdb
18-17: db +
16-15: db
14-13: dst+
12- 11: dst
0-10: ndst
Możliwe są 2 nieobecności na zajęciach. Każda nadprogramowa nieobecność powinna być odrobiona podczas dyżuru w ciągu 2 tygodni od powrotu studentki/studenta na uczelnię. Niedopełnienie tej zasady skutkuje punktem ujemnym za każde nieodrobione zajęcia.

Dopuszcza się korzystanie ze wsparcia sztucznej inteligencji w przygotowaniu prezentacji, referatu i pracy pisemnej tylko i wyłącznie w celu: korekty językowej, tłumaczenia, wyszukiwania źródeł. Każde wykorzystanie narzędzi AI w przygotowaniu pracy musi być odpowiednio oznaczone, np poprzez adnotację w przypisach z informacją o formie i zakresie korzystania z AI i wcześniej skonsultowane z prowadzącym zajęcia. Niepełne dokumentowanie, automatyczne generowanie całych zadań, czy cytowanie wygenerowanych treści AI jako własne jest zabronione.

Osoby ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi powinny je zgłosić najdalej dwa tygodnie od pierwszych zajęć.

Literatura

Adams, K. L., Galanes, G. J., Kobylińska, D., & Kobyliński, P. (2008). Komunikacja w grupach. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Bion, W. R. (1961). Experiences in Groups. London: Tavistock Publications.
Brown, R. (2006). Procesy grupowe. Dynamika wewnątrzgrupowa i międzygrupowa. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Brzezińska, A. I. (2011). Socjometria. W: J. M. Brzeziński (red.), Metodologia badań społecznych. Wybór tekstów (s. 243–298). Poznań: Zysk i S-ka.
Gençer, H. (2019). Group Dynamics and Behaviour. Universal Journal of Educational Research, 7(1), 223–229. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.070128
Janis, I. L. (1971, listopad). Groupthink. Psychology Today, 5(6), 43–46, 74–76.
Kozak, A. (2014). Proces grupowy. Poradnik dla trenerów, nauczycieli i wykładowców. Gliwice: Onepress.
Levi, D. (2014). Group Dynamics for Teams (4th ed.). Los Angeles: SAGE.
Tuckman, B. W. (1965). Developmental sequence in small groups. Psychological Bulletin, 63, 384–399.
Wojciszke, B. (2020). Psychologia społeczna. Warszawa: Scholar.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 480-SS2-2PGZ w USOSweb