Digital Disinformation 490-ERS-1DDE
The conservatory introduces issues related to disinformation and propaganda in a global and international perspective. The aim of the course is to take a broader look at disinformation activities and their impact on international relations.
Main topics:
1. The Evolution of Disinformation in the Digital Age.
2. The Psychology of Disinformation: Why People Believe Fake News.
3. State-Sponsored Disinformation: Tactics and Case Studies.
4. Algorithms and the Amplification of Disinformation.
5. The Role of Social Media Platforms in Combatting Disinformation.
6. Disinformation in Election Campaigns: Case Studies and Impacts.
7. Misinformation vs. Disinformation: Definitions, Differences, and Dangers.
8. Deepfakes and Synthetic Media: The Future of Digital Deception.
9. Fake News and Journalism: The Impact on Trust and Media Integrity.
10. The Ethics of Combatting Disinformation: Free Speech vs. Regulation.
11.Disinformation during Crises: Pandemics, Natural Disasters, and Social Unrest.
12. Bot Networks, Troll Farms, and the Automation of Disinformation.
13. Fact-Checking and Digital Literacy: Tools for Identifying Disinformation.
14.Legal Frameworks for Countering Digital Disinformation: Global
Perspectives.
15. Counter-Disinformation Strategies: From Civil Society to Government Initiatives.
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne i nauki o polityce i administracji
Rok studiów/semestr: Erasmus/ sem. I
Wymagania wstępne: język angielski min. B2
Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: konwersatorium - 30 godz.
Metody dydaktyczne: konserwatorium, moderowana dyskusja.
Punkty ECTS: 4
Bilans nakładu pracy studenta: udział w zajęciach - 30 godzin, co odpowiada 1,5 pkt. ECTS, przygotowanie do zajęć i zaliczenia, udział w konsultacjach - 75 godzin, co odpowiada 2,5 pkt. ECTS.
Razem 75 godzin, co odpowiada 4 pkt. ECTS.
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 30 godzin, co odpowiada 1,5 pkt. ECTS.
Nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela - 45 godzin, co odpowiada 2,5 pkt. ECTS.
|
W cyklu 2024:
The conservatory introduces issues related to disinformation and propaganda in a global and international perspective. The aim of the course is to take a broader look at disinformation activities and their impact on international relations. Profil studiów: ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne i nauki o polityce i administracji Rok studiów/semestr: Erasmus/ sem. I Wymagania wstępne: język angielski min. B2 Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: konwersatorium - 30 godz. Metody dydaktyczne: konserwatorium, moderowana dyskusja. Punkty ECTS: 3 Bilans nakładu pracy studenta: udział w zajęciach - 30 godzin, co odpowiada 1,2 pkt. ECTS, przygotowanie do zajęć i zaliczenia, udział w konsultacjach - 45 godzin, co odpowiada 1,8 pkt. ECTS. Razem 75 godzin, co odpowiada 3 pkt. ECTS. Wskaźniki ilościowe: Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 30 godzin, co odpowiada 1,2 pkt. ECTS. Nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela - 45 godzin, co odpowiada 1,8 pkt. ECTS. |
W cyklu 2025:
The conservatory introduces issues related to disinformation and propaganda in a global and international perspective. The aim of the course is to take a broader look at disinformation activities and their impact on international relations. Profil studiów: ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne i nauki o polityce i administracji Rok studiów/semestr: Erasmus/ sem. I Wymagania wstępne: język angielski min. B2 Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: konwersatorium - 30 godz. Metody dydaktyczne: konserwatorium, moderowana dyskusja. Punkty ECTS: 3 Bilans nakładu pracy studenta: udział w zajęciach - 30 godzin, co odpowiada 1,2 pkt. ECTS, przygotowanie do zajęć i zaliczenia, udział w konsultacjach - 45 godzin, co odpowiada 1,8 pkt. ECTS. Razem 75 godzin, co odpowiada 3 pkt. ECTS. Wskaźniki ilościowe: Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 30 godzin, co odpowiada 1,2 pkt. ECTS. Nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela - 45 godzin, co odpowiada 1,8 pkt. ECTS. |
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
KNOWLEDGE. The graduate knows and understands:
-KP6_WG1 key terms, theories and research methods and techniques used in scientific disciplines examining international relations and the connections between these disciplines
-KP6_WG5 specificity of international relations on the political, economic and cultural level in a global and regional perspective
-KP6_WG7 most important norms and legal provisions regulating the functioning of entities operating in the international system
-KP6_WK1 basic trends in civilizational changes in the world
SKILLS:
-KP6_UW1 perceive problems on the international level and their historical context
-KP6_UW2 look for cause-effect relationships between international events
-KP6_UW3 interpret national and international events, referring to theoretical knowledge and historical conditions
-KP6_UW4 search, select, analyze and synthesize information using various sources, methods and tools (including advanced information and communication techniques) communication)
-KP6_UW5 use the applicable legal norms in order to assess specific actions at the international level
-KP6_UW6 assess the consequences of current international events based on historical knowledge and forecast the development of international situations
-KP6_UK2 provide substantive arguments and discussions, present opinions
Kryteria oceniania
The following criteria are taken into account before issuing the final grade:
- attendance at classes (you can have one unexcused absence),
- activity during classes (knowledge of the texts discussed, which can be checked with "passes", participation in discussions, group work, general involvement),
- final test
Depending on applicable regulations, the final test or final examination may be conducted using electronic tools.
Literatura
1. Yochai Benkler, Robert Faris, and Hal Roberts - Network Propaganda: Manipulation, Disinformation, and Radicalization in American Politics
Oxford University Press, 2018
2. Cailin O'Connor and James Owen Weatherall - The Misinformation Age: How False Beliefs Spread, Yale University Press, 2019.
3. Lee McIntyre - Post-Truth, MIT Press, 2018.
4. Holger Mölder, Vladimir Sazonov, and Anna Zadora (Eds.) - Disinformation and Democracy: Media Manipulation in the Digital Age, Peter Lang Publishing, 2022.
5. Daniel J. Levitin - Weaponized Lies: How to Think Critically in the Post-Truth Era, Dutton, 2017
Uwagi
|
W cyklu 2024:
Final test: 23.01.2025 |
W cyklu 2025:
Final test: 23.01.2025 |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: