Rewolucje bez przemocy? Kolorowe rewolucje: geneza, przebieg, konsekwencje 490-MS1-2PF13
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne i nauki o polityce i administracji
Rok studiów/semestr: rok II/sem. I
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: konwersatorium – 30 godzin
Metoda dydaktyczna: ćwiczenia, moderowana dyskusja
Punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studentów: udział w zajęciach – 30 godzin, co odpowiada 1,2 pkt. ECTS, przygotowanie do zajęć i egzaminu, udział w konsultacjach - 20 godzin, co odpowiada 0,8 pkt ECTS
Razem: 50 godzin, co odpowiada 2 pkt. ECTS
Wskaźniki ilościowe: Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 30 godzin, co odpowiada 1,4 pkt. ECTS
Nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela – 15 godzin, co odpowiada 0,6 pkt. ECTS
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
zdalnie
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza, absolwent zna i rozumie:
KP7_WG1 - dynamikę relacji między uczestnikami stosunków międzynarodowych
KP7_WG3 - specyfikę stosunków międzynarodowych polegających na interdyscyplinarnym charakterze
KP7_WG4 - w pogłębionym stopniu zna uwarunkowania polityczno-ekonomiczne, prawne, społeczne i kulturowe wpływające na stosunki międzynarodowe
Umiejętności, absolwent potrafi:
KP7_UW2 - krytycznie analizować różnorodne zjawiska na płaszczyźnie międzynarodowej, stawiać hipotezy badawcze m.in. w oparciu o źródła pozyskane z wykorzystaniem zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych
Kryteria oceniania
Konwersatorium kończy się zaliczeniem na ocenę, na którą składa się:
- obecność na zajęciach (dopuszczalna liczba nieobecności niewymagających odpracowania: 1). Nieobecność zalicza się na konsultacjach u osoby prowadzącej.
- aktywność na zajęciach w tym przygotowanie prezentacji na temat wybranej rewolucji na zaliczenie.
„Ze względu na możliwość zmian uwarunkowań prawnych forma zajęć okresowo może ulec zmianie”
Literatura
Literatura podstawowa:
1. R. Czachor, Abchazja, Osetia Południowa, Górski Karabach. Geneza i funkcjonowanie systemów politycznych, Wrocław 2014.
Literatura uzupełaniająca:
1. K. Kubiak, Portugalska „rewolucja goździków” 1974-1976. Przyczyny-przebieg-następstwa, „Klio”, t. 59, (3)/2021, s. 193-221.
2. T. Friend, The „Yellow Revolution”: it's Mixed Historical Legacy, „Philippine Studies”, 36(2), 1988, s. 166-182.
3. J. Halada, M. Ryvola, Nĕžná revoluce v pražských ulicích, Praga 1990.
4. K. Kozłowski, Wpływ pomarańczowej rewolucji na ukraiński system polityczny, Warszawa 2011.
5. M. El Ghamari, Analiza dynamiki przemian kulturowych w Iraku, „Obronność - Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia Akademii Obrony Narodowej”, nr 1, 2012, s. 64-78.
6. A. Miarka, „Tulipanowa rewolucja” w Kirgistanie – wybrane aspekty, „Nowa Polityka Wschodnia”, 4 (15), 2017.
7. R. Sadowski, Dysydenci w cieniu Łukaszenki. Opozycja na Białorusi, „Wolność i Solidarność”, nr 4, s. 94-103.
8. E. Szczepankiewicz-Rudzka, Proces demokratyzacji Tunezji w świetle teorii transformacji systemowej, „Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne”, vol. 61(1)/2019, s. 7-22.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: