Najnowsza historia wschodnich sąsiadów Polski (po 1991 r.) 490-MS1-3NHWS

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć - 60 godzin wykładów, 30 godzin konsultacji, .
Metody dydaktyczne - wykład konwersatoryjny, metoda problemowa, (w ramach wykładu),
metoda problemowa, dyskusja moderowana (w ramach ćwiczeń i konsultacji),
Punkty ECTS - 4
Bilans nakładu pracy studenta – udział w zajęciach 60 godz.
przygotowanie do zajęć i zaliczeń 40 godz.,
Razem: 100 godzin, .
Wskaźniki ilościowe
- nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 60 godzin, co odpowiada 2,4 pkt ECTS
Ponadto studentom oferowana jest możliwość udziału w konsultacjach w wymiarze 15 godz. w semestrze
- nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 40 godz., co odpowiada 1,6 pkt ECTS.

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć - 60 godzin wykładów, 30 godzin konsultacji, .
Metody dydaktyczne - wykład konwersatoryjny, metoda problemowa, (w ramach wykładu),
metoda problemowa, dyskusja moderowana (w ramach ćwiczeń i konsultacji),
Punkty ECTS - 4
Bilans nakładu pracy studenta – udział w zajęciach 60 godz.
przygotowanie do zajęć i zaliczeń 40 godz.,
Razem: 100 godzin, .
Wskaźniki ilościowe
- nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 60 godzin, co odpowiada 2,4 pkt ECTS
Ponadto studentom oferowana jest możliwość udziału w konsultacjach w wymiarze 15 godz. w semestrze
- nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 40 godz., co odpowiada 1,6 pkt ECTS.

Włodzimierz Marciniak, Rozgrabione Imperium. Upadek Związku Sowieckiego i powstanie Federacji Rosyjskiej, Wydawnictwo Arcana, 2001
Jewgienij Anisimow, Historia Rosji. Od Ruryka do Putina, Wydawnictwo Inicjał, 2017
Anna Politkowska, Rosja Putina, Wydawnictwo Mova, 2022.
Serhii Plokhy, Rosja - Ukraina. Największe starcie XXI wieku, Wydawnictwo Znak, 2024.
Siergiej Miedwiediew, Powrót rosyjskiego Lewiatana, Wydawnictwo Czarne, 2024.
Alexander Etkind, Rosja kontra nowoczesność, Wydawnictwo Krytyki Politycznej, 2024.
Tadeusz Olszański, Trud niepodległości. Ukraina na przełomie tysiącleci, , Kraków 2003
Eugeniusz Mironowicz, Polityka zagraniczna Ukrainy 1990-2010, Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana, 2012
Bohdan Osadczuk, Niepodległa Ukraina, Wydawnictwo Pogranicze, 2017
Kees Van der Pijl, Tragedia Ukrainy, Wydawnictwo Wektory, 2023.

Literatura podstawowa:
W. Śleszyński, Historia w służbie polityki. Zmiany polityczne a konstruowanie przekazu historycznego na ziemiach białoruskich w XX i XXI wieku, Białystok 2018.
E. Mironowicz, Polityka zagraniczna Białorusi 1990-2010, Białystok 2011.
K. Buchowski, Historia polityczna Litwy 1987-2004, Białystok 2023.
E. Mironowicz, Polityka zagraniczna Ukrainy 1990-2010, Białystok 2012.
W. Śleszyński, Ukraina. Pomiędzy ukraińskim republikanizmem a rosyjskim samodzierżawiem, Białystok 2025.

Literatura uzupełniająca:
Błażejewicz Z., Krzykowski P., Żyła M., Półwysep Krymski. Strategiczny element relacji rosyjsko-ukraińskich, Warszawa 2018.
Forro T., Apartament w hotelu wojna. Reportaż z Donbasu, przeł. Jagodziński A., Wołowiec 2021.
Plokhy S., Wrota Europy. Zrozumieć Ukrainę, przeł. Skrzepa F., Kraków 2022.
Riabczuk M., Czternasta od końca. Opowieści o współczesnej Ukrainie, przeł. Kotyńska K. et. al., Kraków 2022.
Brzeziecki A., Nocuń M., Łukaszenka. Niedoszły car Rosji, Wołowiec 2021.
Strzyżewski M., Białoruś. Kartoflana dyktatura, Kraków 2025.
Lis W. (red.), Polacy na Litwie. Przeszłość i teraźniejszość, Toruń 2018.
Wilczewski D., Litwa po litewsku, Wołowiec 2024.

Przy przygotowaniu się do zajęć i egzaminu proszę o zapoznanie się z fragmentami zarządzenia Rektora Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 11 kwietnia 2025 r. w sprawie wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji w procesie kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku
§5
1. Osoby kształcące się powinny wykorzystywać systemy SI w sposób wspierający proces dydaktyczny, w szczególności w osiąganiu efektów uczenia się, a nie jako zamiennik krytycznego myślenia i kreatywności.
2. Zakazuje się korzystania z systemów SI podczas egzaminów oraz zaliczeń,
chyba że polecenia lub treści zadań określają sposób korzystania z nich.
§6
1. Do dozwolonego zakresu wykorzystania systemów SI wpracach pisemnych przez osoby kształcące się należy w szczególności:
1. korekta językowa i stylistyczna tekstu,
2. tłumaczenie maszynowe tekstu z lub na język obcy,
3. wyszukiwanie i organizowanie źródeł naukowych,
4. generowanie zestawień słów kluczowych,
5. analiza danych,
6. tworzenie symulacji i modelowanie,
7. wsparcie w procesie badawczym poprzez generowanie problemów badawczych, poszukiwanie luk w wiedzy naukowej,
8. tworzenie kodu.
2. Do obowiązków osoby kształcącej należy w szczególności:
1. odpowiednie przygotowanie danych wejściowych do systemy SI,
2. każdorazowa weryfikacja uzyskanych wyników wykorzystania systemów SI pod względem ich prawdziwości,
3. udokumentowanie sposobu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych zgodnie z zasadami i zakresem przedstawionym przez prowadzącego zajęcia,
4. przedstawienie sposobu wykorzystania systemów SI przy wykonywaniu zadań na każdorazowe polecenie prowadzącego zajęcia.
§7
1. Do zabronionego zakresu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych przez osoby kształcące się należy:
1. wykorzystywanie systemów SI wbrew zakazowi,
2. wykorzystywanie systemów SI w innym zakresie lub w inny sposób niż przedstawiony przez prowadzącego zajęcia,
3. niewystarczająca dokumentacja wykorzystania systemów SI,
4. automatyczne wykonanie zadania w całości lub części przez systemy SI,
5. cytowanie wyników wykorzystania systemów SI jako źródła informacji bibliograficznej,
6. przedstawianie wyników wykorzystania systemów SI jako własnych wniosków badawczych.