Think-tanki w Polsce i na świecie 490-MS2-1TTA

KP7_WG2 – absolwent zna i rozumie w pogłębionym stopniu metodologię nauk humanistycznych i społecznych oraz perspektywy rozwoju nauki o stosunkach międzynarodowych

KP7_UW2 – absolwent potrafi krytycznie analizować różnorodne zjawiska na płaszczyźnie międzynarodowej, stawiać hipotezy badawcze i je weryfikować m.in. w oparciu o źródła pozyskane z wykorzystaniem zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych

KP7_UK2 – absolwent potrafi dyskutować, posługując się terminologią związaną z kierunkiem studiów

W ramach zaliczenia każdy student musi
(1) raz w toku zajęć zaprezentować informacje z wybranego kraju lub obszaru tematycznego
(2) napisać tekst w stylu komentarza pisanego w think tankach, który musi spełniać następujące warunki:

- Tekst ma wynosić nie mniej i nie więcej niż cztery strony znormalizowanego tekstu, wliczając w to podsumowanie na początku (jeden akapit) i odnośniki (które będą stanowić część tekstu, patrz niżej).

- Student musi wskazać, na którym typie krótkiego tekstu danego think tanku będzie się wzorować pod względem formatu przy pisaniu tekstu (np. komentarz Ośrodka Studiów Wschodnich).

- Niezależnie jednak od wybranego formatu tekst musi zawierać odnośniki do źródeł i opracowań w nawiasach z hiperlinkami i datami w takim formacie, w jakim czyni to Jamestown Foundation, por. np. https://jamestown.org/program/the-plans-tasman-sea-drill-a-military-response-to-aukus/

- Tekst ma nie zawierać bibliografii ani przypisów dolnych tudzież końcowych.

- Temat tekstu musi zostać wcześniej skonsultowany z prowadzącym zajęcia (zanim student rozpocznie pisanie).

- Temat tekstu musi stanowić komentarz do bieżącego wydarzenia bądź procesu – to jest wydarzenia lub procesu z miesięcy w trakcie odbywania się zajęć albo niewiele wcześniejszego.

- Student ma wykazać się przy pisaniu tego komentarza (1) Umiejętnością pisania w stylu typowym dla think tanków. (2) Umiejętnością analizy – czyli doboru i krytycznej oceny wydarzeń, a także wyciągania własnych wniosków z tego wydarzenia.

- Tekst musi zawierać element prognozy (,,Co to wydarzenie/proces może spowodować?’’), ale nie musi zawierać elementu rekomendacji (,,Co powinno uczynić państwo?”), chyba że student wybierze taki format tekstu (np. stosowany w PISM), który wymaga wprowadzenia rekomendacji.

- Tekst nie może być oparty na pracy dyplomowej studenta, stanowić kopii jej fragmentu ani kopii fragmentu żadnej innej pracy studenta.

- Tekst musi być złożony w pierwszej wersji najpóźniej tydzień po zakończeniu zajęć. Może jednak być złożony wcześniej.

- Tekst podlegać będzie redakcji. Student będzie mógł odnieść się do tej redakcji i przesłać wersję poprawioną. Ta wersja poprawiona będzie oceniona. Ocena tekstu stanowić będzie końcową ocenę studenta/studentki. Ocena ta może zostać obniżona w wyniku innych czynników - np. jeśli student będzie mieć zbyt wiele nieusprawiedliwionych nieobecności i nie będzie ich terminowo zaliczać.

UWAGI O SPOSOBIE UŻYWANIA SYSTEMÓW STUCZNEJ INTELIGENCJI DO PISANIA PRAC

Na polecenie rektora Uniwersytetu w Białymstoku prof. dr hab. Mariusza Popławskiego informuję Państwa, że podczas realizacji pracy naukowej (pisemnych zaliczeń, pisemnych prac na zlecenie i przygotowania do egzaminów) możecie Państwo korzystać ze Sztucznej Inteligencji (SI) w ramach określonych zasad.

Wykorzystanie SI reguluje Zarządzenie nr 31 Rektora Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 11 kwietnia 2025 r. w sprawie wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji w procesie kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku. Zostało ono dołączone do niniejszego maila.

Pragnę zwrócić Państwa uwagę na poniższe kwestie:

1. Osoby kształcące się powinny wykorzystywać systemy SI w sposób wspierający proces dydaktyczny, w szczególności w osiąganiu efektów uczenia się, a nie jako zamiennik krytycznego myślenia i kreatywności.

2. Zakazuje się korzystania z systemów SI podczas egzaminów oraz zaliczeń, chyba że polecenia lub treści zadań określają sposób korzystania z nich.

Tutaj dodam, że Państwo możecie zbierać materiały potrzebne do przygotowania prezentacji egzaminacyjnej, jednak nie może być ona w całości wygenerowana przez SI. Jeśli to zauważę uznam przygotowany materiał za nieważny. I będziecie musieli Państwo przygotować go ponownie.

Do dozwolonego zakresu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych przez osoby kształcące się należy w szczególności:

1) korekta językowa i stylistyczna tekstu,

2) tłumaczenie maszynowe tekstu z lub na język obcy,

3) wyszukiwanie i organizowanie źródeł naukowych - bibilografia,

4) generowanie zestawień słów kluczowych,

5) analiza danych,

6) tworzenie symulacji i modelowanie,

7) wsparcie w procesie badawczym poprzez generowanie problemów badawczych, poszukiwanie luk w wiedzy naukowej,

8) tworzenie kodu.

Do obowiązków osoby kształcącej należy w szczególności:

1) odpowiednie przygotowanie danych wejściowych do systemy SI,

2) każdorazowa weryfikacja uzyskanych wyników wykorzystania systemów SI pod względem ich prawdziwości – zwracam uwagę, że SI często podaje dane nieprawdziwe lub nieścisłe!!!,

3) udokumentowanie sposobu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych zgodnie z zasadami i zakresem przedstawionym przez prowadzącego zajęcia - dane pochodzące z SI należy oznaczyć przypisem i podać z jakiego systemu i kiedy zostały pobrane, jednocześnie zwracam uwagę, że nie należy kopiować wprost danych a należy poddać je wcześniejszej analizie przed wpisaniem do prezentowanego tekstu!!!,

4) przedstawienie sposobu wykorzystania systemów SI przy wykonywaniu zadań na każdorazowe polecenie prowadzącego zajęcia.

Do zabronionego zakresu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych przez osoby kształcące się należy:

1) wykorzystywanie systemów SI wbrew zakazowi, o którym mowa w powyższym wskazaniu,

2) wykorzystywanie systemów SI w innym zakresie lub w inny sposób niż przedstawiony przez prowadzącego zajęcia,

3) niewystarczająca dokumentacja wykorzystania systemów SI,

4) automatyczne wykonanie zadania w całości lub części przez systemy SI,

5) cytowanie wyników wykorzystania systemów SI jako źródła informacji bibliograficznej,

6) przedstawianie wyników wykorzystania systemów SI jako własnych wniosków badawczych.

W razie pytań lub wątpliwości jak macie Państwo wykorzystywać SI proszę do mnie pisać lub zgłosić się przed lub po zajęciach.

UWAGI O SPOSOBIE UŻYWANIA SYSTEMÓW STUCZNEJ INTELIGENCJI DO PISANIA PRAC

Na polecenie rektora Uniwersytetu w Białymstoku prof. dr hab. Mariusza Popławskiego informuję Państwa, że podczas realizacji pracy naukowej (pisemnych zaliczeń, pisemnych prac na zlecenie i przygotowania do egzaminów) możecie Państwo korzystać ze Sztucznej Inteligencji (SI) w ramach określonych zasad.

Wykorzystanie SI reguluje Zarządzenie nr 31 Rektora Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 11 kwietnia 2025 r. w sprawie wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji w procesie kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku. Zostało ono dołączone do niniejszego maila.

Pragnę zwrócić Państwa uwagę na poniższe kwestie:

1. Osoby kształcące się powinny wykorzystywać systemy SI w sposób wspierający proces dydaktyczny, w szczególności w osiąganiu efektów uczenia się, a nie jako zamiennik krytycznego myślenia i kreatywności.

2. Zakazuje się korzystania z systemów SI podczas egzaminów oraz zaliczeń, chyba że polecenia lub treści zadań określają sposób korzystania z nich.

Tutaj dodam, że Państwo możecie zbierać materiały potrzebne do przygotowania prezentacji egzaminacyjnej, jednak nie może być ona w całości wygenerowana przez SI. Jeśli to zauważę uznam przygotowany materiał za nieważny. I będziecie musieli Państwo przygotować go ponownie.

Do dozwolonego zakresu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych przez osoby kształcące się należy w szczególności:

1) korekta językowa i stylistyczna tekstu,

2) tłumaczenie maszynowe tekstu z lub na język obcy,

3) wyszukiwanie i organizowanie źródeł naukowych - bibilografia,

4) generowanie zestawień słów kluczowych,

5) analiza danych,

6) tworzenie symulacji i modelowanie,

7) wsparcie w procesie badawczym poprzez generowanie problemów badawczych, poszukiwanie luk w wiedzy naukowej,

8) tworzenie kodu.

Do obowiązków osoby kształcącej należy w szczególności:

1) odpowiednie przygotowanie danych wejściowych do systemy SI,

2) każdorazowa weryfikacja uzyskanych wyników wykorzystania systemów SI pod względem ich prawdziwości – zwracam uwagę, że SI często podaje dane nieprawdziwe lub nieścisłe!!!,

3) udokumentowanie sposobu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych zgodnie z zasadami i zakresem przedstawionym przez prowadzącego zajęcia - dane pochodzące z SI należy oznaczyć przypisem i podać z jakiego systemu i kiedy zostały pobrane, jednocześnie zwracam uwagę, że nie należy kopiować wprost danych a należy poddać je wcześniejszej analizie przed wpisaniem do prezentowanego tekstu!!!,

4) przedstawienie sposobu wykorzystania systemów SI przy wykonywaniu zadań na każdorazowe polecenie prowadzącego zajęcia.

Do zabronionego zakresu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych przez osoby kształcące się należy:

1) wykorzystywanie systemów SI wbrew zakazowi, o którym mowa w powyższym wskazaniu,

2) wykorzystywanie systemów SI w innym zakresie lub w inny sposób niż przedstawiony przez prowadzącego zajęcia,

3) niewystarczająca dokumentacja wykorzystania systemów SI,

4) automatyczne wykonanie zadania w całości lub części przez systemy SI,

5) cytowanie wyników wykorzystania systemów SI jako źródła informacji bibliograficznej,

6) przedstawianie wyników wykorzystania systemów SI jako własnych wniosków badawczych.

Heiner Jr., R., Psychology of Intelligence Analysis, Central Intelligence Agency, 1999,
https://www.cia.gov/resources/csi/static/Pyschology-of-Intelligence-Analysis.pdf.
DNA instytucji, Osica O., w: Między Berlinem a Pekinem. Z analitykami Ośrodka Studiów Wschodnich rozmawia Łukasz Warzecha, Fronda, Warszawa 2016.
Wybrane (dobierane na bieżąco) publikacje takich think tanków jak Ośrodek Studiów Wschodnich, Polski Instytut Spraw Międzynarodowych, Jamestown Foundation.
Praca własna studentów: studenci będą musieli także sami wyszukiwać informacje z różnych państw i prezentować je na zajęciach.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 490-MS2-1TTA w USOSweb