Analityka międzynarodowa z elementami wizualizacji i prezentacji danych 490-MS2-2AMI

KP7_WG2 – absolwent zna i rozumie w pogłębionym stopniu metodologię nauk humanistycznych i społecznych oraz perspektywy rozwoju nauki o stosunkach międzynarodowych
KP7_UW2 – absolwent potrafi krytycznie analizować różnorodne zjawiska na płaszczyźnie międzynarodowej, stawiać hipotezy badawcze i je weryfikować m.in. w oparciu o źródła pozyskane z wykorzystaniem zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych
KP7_UK2 – absolwent potrafi dyskutować, posługując się terminologią związaną z kierunkiem studiów
KP7_KK2 – absolwent jest gotów popularyzacji wiedzy na temat stosunków międzynarodowych i ich historycznych uwarunkowań

Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu jest nieprzekroczenie limitu 2 nieobecności na zajęciach.
W sytuacji przekroczenia wskazywanego limitu, konieczne jest odpracowanie nieobecności w sposób uzgodniony z prowadzącym.

W ramach zaliczenia każdy student/ka musi napisać naukowy tekst stanowiący analizę danego zjawiska z tematyki stosunków międzynarodowych, którego elementem musi być wizualizacja danych. Wymogi do tego tekstu są następujące:
- Tekst ma wynosić nie mniej i nie więcej niż cztery strony znormalizowanego tekstu, wliczając w to podsumowanie na początku (jeden akapit), ale nie wliczając bibliografii.
- Tekst musi zawierać element/elementy wizualizacji danych, np. tabelkę, infografikę, wykres. Ten element wizualizacyjny powinien zajmować nie więcej niż stronę (może to być kilka elementów, ale wówczas sumarycznie muszą zajmować nie więcej niż stronę).
- Ten element wizualizacji danych musi być bezpośrednio związany z tematem pracy. Np. praca o instrumentalizacji handlu ropą naftową w polityce zagranicznej może zawierać wykres przedstawiający zależność państwa A od importu ropy z państwa B, itp. Oceniany będzie przede wszystkim związek tych danych z głównym tematem.
- Tekst musi spełniać wymogi redakcyjne przestrzegane przy pracach dyplomowych pisanych na Wydziale Stosunków Międzynarowodych UwB. Dotyczy to takich elementów jak: przypisy, bibliografia, formatowanie tekstu itd. Prowadzący udostępnia listę tych wymogów w razie potrzeby. Ich przestrzeganie stanowić będzie element oceny pracy.
- Temat tekstu musi zostać wcześniej skonsultowany z prowadzącym zajęcia (zanim student/ka rozpocznie pisanie). Można to także uczynić mailowo między zajęciami.
- Dopuszczalny zakres tematyczny tekstów jest taki sam, jak w wypadku prac dyplomowych: najszerzej rzecz ujmując, muszą one mieścić się w dziedzinie stosunków międzynarodowych. Mogą to być teksty opisujące aspekty bieżących stosunków międzynarodowych bądź opisujące aspekty historii stosunków międzynarodowych (na zajęciach prowadzący będzie skupiać się jednak jedynie na bieżących stosunkach, nie historii). Muszą jednak zawierać element analizy i prezentacji danych.
- Tekst nie może być oparty na pracy dyplomowej studenta/ki, stanowić kopii jej fragmentu ani kopii fragmentu żadnej innej pracy studenta.
- Tekst musi być złożony w pierwszej wersji najpóźniej tydzień po zakończeniu zajęć. Może jednak być złożony wcześniej.
- Tekst podlegać będzie redakcji przez prowadzącego i po pierwszym przesłaniu zostanie odesłany do poprawy. Student/ka będzie mógł/mogła odnieść się do tej redakcji i przesłać wersję poprawioną. Ta wersja poprawiona będzie oceniona.
- Ocena tekstu stanowić będzie końcową ocenę studenta/studentki. Ocena ta może zostać obniżona w wyniku innych czynników - np. jeśli student/ka będzie mieć zbyt wiele nieusprawiedliwionych nieobecności i nie będzie ich terminowo zaliczać.
- Tekst ma mieć cztery strony znormalizowanego tekstu Word, czyli:
• format A4, marginesy po bokach i z dołu: 2,5 cm
• czcionka Times New Roman, wielkość 12 pkt, odstępy między wierszami 1,5
• wcięcia na początku akapitów
• odstęp 10 pkt między akapitami

- Tekst powinien mieć na początku wyróżniony akapit podsumowania. Jeśli tekst podzielony będzie na sekcje, tytuły sekcji powinny być wytłuszczone, a nad i pod każdym tytułem sekcji powinna znajdować się linijka odstępu. Co do jakichkolwiek innych wytycznych formatu należy stosować się do stylu używanego przy pisaniu prac dyplomowych na WSM UwB.

UWAGI O SPOSOBIE UŻYWANIA SYSTEMÓW STUCZNEJ INTELIGENCJI DO PISANIA PRAC

Na polecenie rektora Uniwersytetu w Białymstoku prof. dr hab. Mariusza Popławskiego informuję Państwa, że podczas realizacji pracy naukowej (pisemnych zaliczeń, pisemnych prac na zlecenie i przygotowania do egzaminów) możecie Państwo korzystać ze Sztucznej Inteligencji (SI) w ramach określonych zasad.
Wykorzystanie SI reguluje Zarządzenie nr 31 Rektora Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 11 kwietnia 2025 r. w sprawie wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji w procesie kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku. Zostało ono dołączone do niniejszego maila.

Pragnę zwrócić Państwa uwagę na poniższe kwestie:
1. Osoby kształcące się powinny wykorzystywać systemy SI w sposób wspierający proces dydaktyczny, w szczególności w osiąganiu efektów uczenia się, a nie jako zamiennik krytycznego myślenia i kreatywności.
2. Zakazuje się korzystania z systemów SI podczas egzaminów oraz zaliczeń, chyba że polecenia lub treści zadań określają sposób korzystania z nich.

Tutaj dodam, że Państwo możecie zbierać materiały potrzebne do przygotowania prezentacji egzaminacyjnej, jednak nie może być ona w całości wygenerowana przez SI. Jeśli to zauważę uznam przygotowany materiał za nieważny. I będziecie musieli Państwo przygotować go ponownie.

Do dozwolonego zakresu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych przez osoby kształcące się należy w szczególności:
1) korekta językowa i stylistyczna tekstu,
2) tłumaczenie maszynowe tekstu z lub na język obcy,
3) wyszukiwanie i organizowanie źródeł naukowych - bibilografia,
4) generowanie zestawień słów kluczowych,
5) analiza danych,
6) tworzenie symulacji i modelowanie,
7) wsparcie w procesie badawczym poprzez generowanie problemów badawczych, poszukiwanie luk w wiedzy naukowej,
8) tworzenie kodu.

Do obowiązków osoby kształcącej należy w szczególności:
1) odpowiednie przygotowanie danych wejściowych do systemy SI,
2) każdorazowa weryfikacja uzyskanych wyników wykorzystania systemów SI pod względem ich prawdziwości – zwracam uwagę, że SI często podaje dane nieprawdziwe lub nieścisłe!!!,
3) udokumentowanie sposobu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych zgodnie z zasadami i zakresem przedstawionym przez prowadzącego zajęcia - dane pochodzące z SI należy oznaczyć przypisem i podać z jakiego systemu i kiedy zostały pobrane, jednocześnie zwracam uwagę, że nie należy kopiować wprost danych a należy poddać je wcześniejszej analizie przed wpisaniem do prezentowanego tekstu!!!,
4) przedstawienie sposobu wykorzystania systemów SI przy wykonywaniu zadań na każdorazowe polecenie prowadzącego zajęcia.

Do zabronionego zakresu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych przez osoby kształcące się należy:
1) wykorzystywanie systemów SI wbrew zakazowi, o którym mowa w powyższym wskazaniu,
2) wykorzystywanie systemów SI w innym zakresie lub w inny sposób niż przedstawiony przez prowadzącego zajęcia,
3) niewystarczająca dokumentacja wykorzystania systemów SI,
4) automatyczne wykonanie zadania w całości lub części przez systemy SI,
5) cytowanie wyników wykorzystania systemów SI jako źródła informacji bibliograficznej,
6) przedstawianie wyników wykorzystania systemów SI jako własnych wniosków badawczych.

W razie pytań lub wątpliwości jak macie Państwo wykorzystywać SI proszę do mnie pisać lub zgłosić się przed lub po zajęciach.

UWAGI O SPOSOBIE UŻYWANIA SYSTEMÓW STUCZNEJ INTELIGENCJI DO PISANIA PRAC

Na polecenie rektora Uniwersytetu w Białymstoku prof. dr hab. Mariusza Popławskiego informuję Państwa, że podczas realizacji pracy naukowej (pisemnych zaliczeń, pisemnych prac na zlecenie i przygotowania do egzaminów) możecie Państwo korzystać ze Sztucznej Inteligencji (SI) w ramach określonych zasad.
Wykorzystanie SI reguluje Zarządzenie nr 31 Rektora Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 11 kwietnia 2025 r. w sprawie wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji w procesie kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku. Zostało ono dołączone do niniejszego maila.

Pragnę zwrócić Państwa uwagę na poniższe kwestie:
1. Osoby kształcące się powinny wykorzystywać systemy SI w sposób wspierający proces dydaktyczny, w szczególności w osiąganiu efektów uczenia się, a nie jako zamiennik krytycznego myślenia i kreatywności.
2. Zakazuje się korzystania z systemów SI podczas egzaminów oraz zaliczeń, chyba że polecenia lub treści zadań określają sposób korzystania z nich.

Tutaj dodam, że Państwo możecie zbierać materiały potrzebne do przygotowania prezentacji egzaminacyjnej, jednak nie może być ona w całości wygenerowana przez SI. Jeśli to zauważę uznam przygotowany materiał za nieważny. I będziecie musieli Państwo przygotować go ponownie.

Do dozwolonego zakresu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych przez osoby kształcące się należy w szczególności:
1) korekta językowa i stylistyczna tekstu,
2) tłumaczenie maszynowe tekstu z lub na język obcy,
3) wyszukiwanie i organizowanie źródeł naukowych - bibilografia,
4) generowanie zestawień słów kluczowych,
5) analiza danych,
6) tworzenie symulacji i modelowanie,
7) wsparcie w procesie badawczym poprzez generowanie problemów badawczych, poszukiwanie luk w wiedzy naukowej,
8) tworzenie kodu.

Do obowiązków osoby kształcącej należy w szczególności:
1) odpowiednie przygotowanie danych wejściowych do systemy SI,
2) każdorazowa weryfikacja uzyskanych wyników wykorzystania systemów SI pod względem ich prawdziwości – zwracam uwagę, że SI często podaje dane nieprawdziwe lub nieścisłe!!!,
3) udokumentowanie sposobu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych zgodnie z zasadami i zakresem przedstawionym przez prowadzącego zajęcia - dane pochodzące z SI należy oznaczyć przypisem i podać z jakiego systemu i kiedy zostały pobrane, jednocześnie zwracam uwagę, że nie należy kopiować wprost danych a należy poddać je wcześniejszej analizie przed wpisaniem do prezentowanego tekstu!!!,
4) przedstawienie sposobu wykorzystania systemów SI przy wykonywaniu zadań na każdorazowe polecenie prowadzącego zajęcia.

Do zabronionego zakresu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych przez osoby kształcące się należy:
1) wykorzystywanie systemów SI wbrew zakazowi, o którym mowa w powyższym wskazaniu,
2) wykorzystywanie systemów SI w innym zakresie lub w inny sposób niż przedstawiony przez prowadzącego zajęcia,
3) niewystarczająca dokumentacja wykorzystania systemów SI,
4) automatyczne wykonanie zadania w całości lub części przez systemy SI,
5) cytowanie wyników wykorzystania systemów SI jako źródła informacji bibliograficznej,
6) przedstawianie wyników wykorzystania systemów SI jako własnych wniosków badawczych.

Literatura podstawowa:
T. Aleksandrowicz, Wywiad jako narzędzie w koncepcji nowych wojen, Studia Politologiczne, vol. 43, 2017, s. 165-193.
A. Chodubski, Prognostyka jako wyzwanie metodologiczne w badaniu stosunków międzynarodowych, Annales UMCS, Sectio K, XVI, 1, 2009, s. 41-57.
P. Daniluk, Metodologia badań zagrożeń wynikających z kryzysu społeczno-ekonomicznego. Analiza strategiczna w obszarze bezpieczeństwa, Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego, 2012/2013, s. 15-27;
J. Dyduch, Analiza informacji w stosunkach międzynarodowych, Wrocław 2015;
E. Haliżak, M. Pietraś (red.), Poziomy analizy w nauce o stosunkach międzynarodowych, PTSM, Rambler, Warszawa 2013
D. Mider, Sztuka wyszukiwania w Internecie – autorski przegląd wybranych technik i narzędzi, Studia Politologiczne, vol. 54, 2019, s. 191-229.
L. Moczulski, Geopolityka: korzyści i niebezpieczeństwa, Przegląd Geopolityczny, nr 1, 2009, s. 9-25
E. Nowak, Ustanawianie agendy politycznej (policy agenda setting) jako nurt badań politologicznych, Athenaeum, vol. 43, 2014, s. 77-94
T. Pugacewicz, Studia nad polityką zagraniczną z poziomu czynników krajowych. Historia rozwoju i współczesne wyzwania w nauce światowej i polskiej, Stosunki Międzynarodowe – International Relations, nr 1 (t. 55) 2019, s. 59-86;
B. Sajduk, Teoretyczne przesłanki wykorzystania ustrukturyzowanych technik analizy informacji w procesie analizy politycznej, Politeja, Nr 2(77), 2022, s. 119-142;
R. Stemplowski, Wprowadzenie do analizy polskiej polityki zagranicznej, Warszawa 2021;
M. Sułek, Metodyka analizy geopolitycznej, Przegląd Geopolityczny, t. 3, 2011, s. 9-21.
K. Szczerski, Podmiotowość geopolityczna, KSAP, Warszawa 2009;
P. Zbieranek, Polski model organizacji typu think tank, Warszawa 2013;
W. Zajączkowski, Zrozumieć innych. Metoda analityczna w polityce zagranicznej, KSAP, Warszawa 2011;
R. Zięba, J. Zając, Budowa zintegrowanego systemu bezpieczeństwa narodowego Polski. Ekspertyza, Warszawa 2011;
W. Ziętara, Istota think tanks, Annales UMCS, Sectio K, XVI, 1, 2009, s. 177-200.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 490-MS2-2AMI w USOSweb