Ekonomia rozwoju 490-MS2-2ERO

obowiązkowe

w sali

Ekonomia, Międzynarodowe stosunki gospodarcze. Student powinien znać podstawowe zależności ekonomiczne: zasady działania mechanizmu rynkowego, kryteria wyborów ekonomicznych dokonywanych przez poszczególne podmioty gospodarujące, zasady funkcjonowania gospodarki rynkowej.

WIEDZA:
1ERO_W01 - Student zna terminy oraz przedmiot badań ekonomii rozwoju i jej głównych teorii: KP7_WG1;

1ERO_W02 - Student zna mechanizmy i zależności ekonomiczne warunkujące przyspieszenie wzrostu i rozwoju krajów słabo rozwiniętych: KP7_WG3;

UMIEJĘTNOŚCI:
1ERO_U01 - Student potrafi identyfikować przyczyny i przejawy zacofania krajów słabo rozwiniętych przy wykorzystaniu określonych teorii i danych ekonomii rozwoju: KP7_UW1;

1ERO_U02 - Student potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu ekonomii rozwoju do oceny poziomu rozwoju i skali problemów krajów słabo rozwiniętych: KP7_UK2;

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
1ERO_K01 - Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i interpretować dane charakteryzujące procesy rozwojowe w krajach słabo rozwiniętych: KP7_KK1.

Ogólne warunki zaliczenia określa Regulamin studiów Uniwersytetu w Białymstoku (Załącznik do Obwieszczenia nr 3/2020 Rektora Uniwersytetu w
Białymstoku z dnia 1 października 2020 r.).

Egzamin w formie ustnej lub pisemnej. W przypadku egzaminu ustnego Student odpowiada na jedno problemowe pytanie wylosowane z puli pytań. Pytania będą dostarczone studentom nie później niż na dwa tygodnie przed końcem semestru.
Sposób oceniania odpowiedzi ustnej:
dostateczny - student zna ogólne przyczyny zapóźnienia rozwojowego krajów słabiej rozwiniętych i kierunki przeciwdziałania tym zjawiskom, jednak nie w pełni rozumie ich objaśnienie na gruncie teorii ekonomii. Ogólnie charakteryzuje aktualne zróżnicowanie rozwoju na świecie i sposoby jego pomiaru
ocena dobra - student w zadowalającym stopniu zna i rozumie zarówno podłoże historyczne, uwarunkowania jak i objaśnienia teoretyczne istniejącego zróżnicowania rozwoju. Potrafi scharakteryzować wybrane mierniki rozwoju i jest świadom ich niedoskonałości
ocena bardzo dobra - student bardzo dobrze zna i rozumie zarówno
stan obecny, przyczyny zapóźnienia rozwojowego krajów słabiej rozwiniętych i kierunki przeciwdziałania tym zjawiskom, jak też w pełni rozumie ich objaśnienie na gruncie teorii ekonomii. Podejmuje dyskusję na temat przyczyn zapóźnienia i działań na rzez niwelowania zapóźnienia rozwojowego
Zna wskaźniki rozwoju i rozumie różnice między nimi oraz ich niedoskonałości.
W przypadku testu pisemnego - skala ocen (% maksymalnej liczby punktów możliwych do uzyskania)
55-64% dst
65-73% dst+
74-82% db
83-91% db+
92-100% bdb

LITERATURA PODSTAWOWA:
1) Ekonomia rozwoju, red. B. Fiedor, K. Kociszewski, Wyd. Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław 2010;
2) M. Garbicz, Problemy rozwoju i zacofania ekonomicznego. Dlaczego jedne kraje są biedne, podczas gdy inne są bogate?, Wyd. Wolters Kluwer, Warszawa 2012;
3) Zagadki wzrostu gospodarczego. Siły napędowe i kryzysy – analiza porównawcza, red. L. Balcerowicz, A. Rzońca, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2010.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
1) Z. Kozak, Ekonomia zacofania i rozwoju, Wyd. SGH, Warszawa 2001;
2) J. Sachs, Koniec z nędzą. Zadanie dla naszego pokolenia, Wyd. PWN, Warszawa 2006;
3) Ekonomia rozwoju, red. R. Piasecki, Wyd. Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2011;
4) R. Peet, E. Hartwick, Theories of development, Wyd. The Guilford Press, Nowy Jork 2009.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 490-MS2-2ERO w USOSweb