Warsztaty medialne 500-FPGS1-1WME

Przedmiot koncentruje się na praktycznym rozwijaniu warsztatu pisarskiego oraz kompetencji w zakresie wystąpień publicznych. Głównym celem jest przygotowanie studentów do precyzyjnego konstruowania argumentacji i sprawnej autoprezentacji w sferze publicznej. W części warsztatowej studenci doskonalą techniki redakcyjne, ucząc się krytycznej analizy treści oraz zasad poprawnej retoryki. Istotnym elementem kursu jest trening wystąpień, obejmujący kulturę języka, opanowanie stresu i logikę wypowiedzi ustnej. Podstawą zaliczenia przedmiotu jest przygotowanie autorskiej recenzji, która weryfikuje umiejętność łączenia rzetelnej oceny merytorycznej z dbałością o etykę i precyzję słowa.

Tryb prowadzenia przedmiotu

w sali

Założenia (opisowo)

Głównym założeniem przedmiotu jest wyposażenie studentów w praktyczne kompetencje z zakresu świadomego i krytycznego korzystania z nowoczesnych narzędzi komunikacji medialnej oraz przygotowanie ich do aktywnej obecności w sferze publicznej. Warsztaty koncentrują się na umiejętnym łączeniu wiedzy filozoficzno-etycznej z wymogami współczesnych mediów, kładąc szczególny nacisk na popularyzację nauki. W ramach zajęć studenci rozwijają umiejętności tworzenia merytorycznych treści w różnych formatach (tekstowych i wizualnych) oraz uczą się dekonstrukcji mechanizmów manipulacji i fake newsów. Istotnym elementem kursu jest trening wystąpień publicznych, obejmujący naukę autoprezentacji, retoryki oraz argumentacji przed kamerą i mikrofonem, co ma przygotować studentów do roli ekspertów i moderatorów debaty publicznej. Program zajęć zakłada również krytyczną refleksję nad etyką komunikacji w dobie cyfrowej, odpowiedzialnością za słowo oraz społecznymi skutkami rozwoju nowych technologii.

Koordynatorzy przedmiotu

Marek Kochanowski

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Liczba godzin zajęć zdalnych

Efekty kształcenia

1. Wiedza (Student zna i rozumie):

KP6_WG1: Posiada znajomość metod filozoficznej interpretacji tekstu (kluczowe przy pisaniu Twojej recenzji).

KP6_WG2: Zna i rozumie różne rodzaje argumentacji stosowanej w filozofii, w naukach społecznych i w życiu publicznym (podstawa wystąpień publicznych).

2. Umiejętności (Student potrafi):

KP6_UK1: Potrafi rozpoznawać różne funkcje, aspekty i poziomy języka oraz korzystać z nich w celach komunikacji ustnej i pisemnej.

KP6_UK2: Potrafi posługiwać się różnymi argumentami i strategiami argumentacyjnymi w wypowiedziach ustnych i pisemnych.

KP6_UK4: Potrafi w sposób uargumentowany bronić w mowie i na piśmie własnego stanowiska (bezpośrednio powiązane z obroną tez w recenzji i wystąpieniem).

KP6_UK6: Potrafi brać udział w debacie – przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich.

3. Kompetencje społeczne (Student jest gotów do):

KP6_KK1: Jest krytyczny, otwarty na nowe idee oraz gotów do zmiany poglądów w świetle dostępnych danych i argumentów.

KP6_KO1: Bierze udział w życiu społecznym i kulturalnym, wykorzystując różnorodne media i inne środki komunikacji społecznej.

Kryteria oceniania

Ćwiczenia praktyczne: doskonalenie warsztatu pisarskiego poprzez analizę tekstów wzorcowych i samodzielne redagowanie krótkich form krytycznych.

Trening oratorstwa: symulacje wystąpień publicznych, ćwiczenia z zakresu retoryki i opanowywania stresu przed grupą.

Metoda warsztatowa: wspólna korekta tekstów (peer-review) oraz praca nad strukturą argumentacyjną recenzji.

Dyskusja moderowana: analiza błędów logicznych i erystycznych w wypowiedziach ustnych i pisemnych.

Analiza krytyczna: interpretacja tekstów z obszaru nauk humanistycznych i społecznych pod kątem ich struktury i siły argumentów.

Składowe oceny końcowej:

Pisemna recenzja (60%): Ocena merytoryczna, poprawność argumentacji, struktura tekstu oraz dbałość o etykę słowa.

Wystąpienia publiczne (30%): Ocena umiejętności prezentacji własnego stanowiska, retoryki i kultury języka.

Aktywność (10%): Udział w dyskusjach i ćwiczeniach warsztatowych.

Literatura

Literatura podstawowa (techniki i warsztat):
Jerzy Bralczyk, Jak dobrze mówić?, 2021.
(Kluczowa pozycja dotycząca kultury języka i skutecznej komunikacji ustnej).

Marek Kochan, Pojedynek na słowa. Techniki erystyczne w publicznych sporach, 2005 (lub wznowienia).
(Świetny podręcznik do nauki argumentacji i radzenia sobie w trudnych sytuacjach podczas wystąpień).

Małgorzata Kita, Sztuka pisania po polsku, 2007.
(Kompendium wiedzy o redagowaniu tekstów, bardzo przydatne przy pracy nad recenzją).

Literatura uzupełniająca (krytyka i etyka):
Arthur Schopenhauer, Erystyka, czyli sztuka prowadzenia sporów, (różne wydania, np. 2012).
(Klasyka filozoficzna, niezbędna na kierunku filozofia i etyka do analizy mechanizmów manipulacji).

Walery Pisarek, Słowa między ludźmi, 2004.
(Podstawowa lektura z zakresu teorii komunikowania masowego i etyki słowa).

Ewa Nowicka, Jak napisać recenzję krytyczną, 2010.
(Praktyczne wskazówki dotyczące struktury i metodologii pisania recenzji akademickich i kulturalnych).

W cyklu 2025:

teratura podstawowa (techniki i warsztat):
Jerzy Bralczyk, Jak dobrze mówić?, 2021.
(Kluczowa pozycja dotycząca kultury języka i skutecznej komunikacji ustnej).

Małgorzata Kita, Sztuka pisania po polsku, 2007.
(Kompendium wiedzy o redagowaniu tekstów, bardzo przydatne przy pracy nad recenzją).

Walery Pisarek, Słowa między ludźmi, 2004.
(Podstawowa lektura z zakresu teorii komunikowania masowego i etyki słowa).

Ewa Nowicka, Jak napisać recenzję krytyczną, 2010.
(Praktyczne wskazówki dotyczące struktury i metodologii pisania recenzji akademickich i kulturalnych).

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 500-FPGS1-1WME w USOSweb