Psychologia procesów poznawczych 500-KS1-1PCP
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: psychologia
Rok studiów/semestr: pierwszy/semestr drugi
Wymagania wstępne (tzw. sekwencyjny system zajęć i egzaminów): brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć:
wykład 15 godzin, ćwiczenia 30 godzin
Metody dydaktyczne: wykład konwersatoryjny, przygotowywanie prezentacji, metody aktywizujące, dyskusja, praca indywidualna i grupowa, burza mózgów, zadania tematyczne, analiza literatury, tworzenie studiów przypadku, pokaz w oparciu o literaturę i zakres ustalony z osobą prowadzącą zajęcia
Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w wykładach 15 godzin
- udział w ćwiczeniach 30 godzin
- udział w konsultacjach 10 godzin
- przygotowanie do ćwiczeń 20 godzin
- zaliczenie ćwiczeń 5 godzin
- opracowanie literatury do egzaminu 10 godzin
- przygotowanie do egzaminu i udział w nim 10 godzin
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagający bezpośredniego udziału nauczyciela: 55 godz. - 2,0 ECTS
- niewymagający bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 25 godz.. - 1,0 ECTS
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza: absolwent zna i rozumie najważniejsze pojęcia dyscyplin składowych kognitywistyki i komunikacji (KP6_WG1); zna i rozumie aktywność człowieka jako systemu poznawczego zdolnego do tworzenia struktur i instytucji społecznych (KP6_WG11); zna i rozumie teorie psychologiczne dotyczące podstawowych czynności poznawczych i procesów komunikacyjnych (KP6_WG12); zna i rozumie filozoficzne i antropologiczne założenia psychologii i psychiatrii (KP6_WG18).
Umiejętności: absolwent potrafi sformułować kognitywistyczny problem badawczy oraz zaproponować jego rozwiązanie w postaci hipotezy naukowej (KP6_UW1); potrafi wykorzystać wiedzę i narzędzia badawcze kognitywistyki i komunikacji do prognozowania i wyjaśniania społecznych zachowań człowieka (KP6_UW2); potrafi przeprowadzić analizę zmiennych psychologicznych w przebiegu procesów poznawczych i komunikacyjnych (KP6_UW3); potrafi wykorzystać wiedzę na temat umysłu i procesów poznawczych w rozwiązywaniu praktycznych problemów życia codziennego (KP6_UW6).
Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do przyjmowania postawy krytycznej w dyskusjach naukowych i światopoglądowych oraz uznawania znaczenia wiedzy i racjonalnej argumentacji (KP6_KK1); do bycia otwartym na nowe tendencje we współczesnej nauce i w społeczeństwie oraz zasięgania opinii ekspertów w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych (KP6_KK2); do współdziałania w grupach oraz przyjmowania w nich różnych ról (KP6_KR2); do dobierania właściwych metod służących do realizacji zadań praktycznych, poznawczych i komunikacyjnych (KP6_KR3).
Kryteria oceniania
Wykład - egzamin pisemny
Literatura
Strelau J., Doliński D. (red.). (2008). Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Rozdział 6. Falkowski A., Maruszewski T., Nęcka E., Procesy poznawcze, 339-510.
Klawiter A. (red.). (2008). Formy aktywności umysłu. Ujęcie kognitywistyczne. Emocje, percepcja, świadomość. Tom 1. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Część I. Emocje: domysły, pomysły i fakty. Arbib M.A., Fellous J-M., Emocje: od mózgu do robota, 112-128.
Klawiter A. (red.). (2009). Formy aktywności umysłu. Ujęcie kognitywistyczne. Ewolucja i złożone struktury poznawcze. Tom 2. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Część II. Poznanie społeczne: lustrzane neurony, automatyzmy a refleksje, rozpoznawanie umysłów. Baron-Cohen S., Rozwój zdolności czytania innych umysłów: cztery etapy, 145-171.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: