Bioetyka i neuroetyka 500-KS1-3BIN6
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, filozofia
Rok studiów / semestr: III rok studiów I stopnia, semestr VI
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć:
– wykład: 15 godz.
– ćwiczenia: 15 godz.
Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta
Ogólny nakład pracy studenta: 80 godzin, w tym:
– udział w wykładach: 15 godz.
– udział w ćwiczeniach: 15 godz.
– udział w konsultacjach: 5 godz.
– przygotowanie do zajęć i zaliczenia: 45 godz.
Razem: 80 godzin (odpowiada 3 pkt ECTS)
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studenta:
– związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela:
15 godz. (wykład) + 15 godz. (ćwiczenia) + 5 godz. (konsultacje) = 35 godz. (ok. 1,3 ECTS)
– związany z pracą własną studenta (przygotowanie do zajęć i zaliczenia):
45 godz. (ok. 1,7 ECTS)
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Efekty kształcenia
WIEDZA
Student:
K_W02 – zna dyscypliny wchodzące w skład bioetyki oraz charakteryzuje związki i zależności zachodzące między nimi,
K_W04 – rozumie podstawowe pojęcia z zakresu bioetyki,
K_W15 – rozumie społeczny, instytucjonalny i normatywny wymiar poznania zagadnień bioetycznych.
UMIEJĘTNOŚCI
Student:
K_U01 – posługuje się terminologią, pojęciami i teoriami specyficznymi dla bioetyki,
K_U06 – potrafi jasno komunikować posiadaną wiedzę, zajmować stanowisko w dyskusjach bioetycznych oraz formułować argumenty poprawne pod względem merytorycznym i logicznym,
K_U17 – przygotowuje wystąpienia ustne w języku polskim i angielskim dotyczące szczegółowych zagadnień bioetyki.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Student:
K_K07 – przyjmuje postawę krytyczną w dyskusjach naukowych i światopoglądowych,
K_K08 – cechuje się otwartością na nowe tendencje we współczesnej nauce i w społeczeństwie.
Kryteria oceniania
Wykład: egzamin ustny.
Literatura
Literatura obowiązkowa
1. Seth, A. (2018). Consciousness: The last 50 years (and the next).
Brain and Neuroscience Advances, 2.
2. Gallagher, S. (2000). Philosophical conceptions of the self: Implications for cognitive science.
Trends in Cognitive Sciences, 4(1), 14–21.
3. Farisco, M., & Laureys, S. (2020). The ethics of consciousness research.
Neuroscience of Consciousness, 2020(1).
4. Bielawski, M. (2017). Neuroetyka. Nowe wyzwania etyczne neurologii i neuronauk.
Kraków: Universitas (wybrane rozdziały).
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: