Metody badań jakościowych 1 500-KS2-1MBJ1
Profil studiów: ogólnoakademicki.
Forma studiów: stacjonarne.
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy.
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, filozofia.
Rok studiów/semestr: rok I, semestr I.
Wymagania wstępne: brak.
Tryb prowadzenia zajęć i przeprowadzania zaliczeń: stacjonarny.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin konwersatorium.
Metody dydaktyczne: krytyczna analiza tekstów, peer learning, prezentacje multimedialne, dyskuja, argumentacja, rozumiowanie.
Punkty ECTS: 3.
Bilans nakładu pracy studenta: a) uczestnictwo w zajęciach – 30 godz., b) przygotowanie do zajęć – 7,5 godz., c) przygotowanie do zaliczenia końcowego – 30 godz., d) udział w konsultacjach z prowadzącym – 7,5 godz. Łącznie: 75 godz.
Wskaźniki ilościowe: nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 37,5 godz., co odpowiada w przybliżeniu 1,5 pkt. ECTS; nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela – 37,5 godz., co odpowiada w przybliżeniu 1,5 pkt. ECTS.
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Planowane efekty uczenia się studentów:
Wiedza:
KA7_WG16, podstawowe i zaawansowane metody
prowadzenia badań jakościowych
KA7_WK5, filozoficzne i etyczne uwarunkowania
prowadzenia badań jakościowych
Umiejętności:
KA7_UW9, zaprojektować poprawnie badanie
z wykorzystaniem metod jakościowych
KA7_UO1, uczestniczyć w grupowych projektach
o charakterze naukowym z zakresu kognitywistyki i
komunikacji oraz podejmować wiodącą rolę w zespole
Kompetencje:
KA7_KR1, rozpoznawania problemów i dylematów,
w szczególności etycznych, związanych z zastosowaniem
wiedzy kognitywistycznej w praktyce zawodowej
Kryteria oceniania
Kryteria oceny:
Uwaga! Na zajęciach zabronione jest używanie telefonów, laptopów i innych urządzeń elektronicznych. Robienie notatek jest możliwe jedynie w formie analogowej (kartka i długopis).
Obecność na zajęciach jest warunkiem wstępnym zaliczenia. Kryterium oceny jest aktywne uczestnictwo w zajęciach (odpowiednie przygotowanie do zajęć), realizacja zadań grupowych, przygotowanie prezentacji wybranego tekstu z zajęć.
Ocena opiera się na systemie punktowym (20 p. do zdobycia, z czego 8 p. za prezentację tekstu, 10 p. za aktywność, 2 p. za obecność).
Dopuszczalne są 2 nieobecności w czasie kursu, każda następna nieobecność powinna być odrobiona w przeciągu 2 tygodni od powrotu studenta/ki na uczelnię. Studenci są odpowiedzialni za dopilnowanie tych terminów samodzielnie. Każda niezaliczona w terminie nadprogramowa nieobecność skutkuje dwoma punktami ujemnymi. Nieobecność na ponad połowie zajęć uniemożliwia zaliczenie kursu.
Minimum 50% punktów uzyskanych przez studenta/kę jest niezbędne do uzyskania przez niego/nią oceny pozytywnej.
Skala ocen:
19-20 pkt = 5
17-18 pkt = 4,5
15-16 pkt = 4
13-14 pkt = 3,5
11-12 pkt = 3
0-10 pkt = 2
Literatura
Jemielniak,D. (red.) (2012). Badania jakościowe, t. 1: Podejścia i teorie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Jemielniak,D. (red.) (2012). Badania jakościowe, t. 2: Metody i narzędzia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Quinn, N. (Ed.). (2005). Finding culture in talk: A collection of methods, New York: Palgrave Macmillan.
Buchowski, M. (Ed.). (1993). Amerykańska antropologia kognitywna: poznanie język, klasyfikacja i kultura. Instytut Kultury.
Bloch, M. (2015). In and out of each other's bodies: Theory of mind, evolution, truth, and the nature of the social. Routledge.
|
W cyklu 2026:
Quinn, N. (Ed.). (2005). Finding culture in talk: A collection of methods, New York: Palgrave Macmillan. Buchowski, M. (Ed.). (1993). Amerykańska antropologia kognitywna: poznanie język, klasyfikacja i kultura. Instytut Kultury. Bloch, M. (2015). In and out of each other's bodies: Theory of mind, evolution, truth, and the nature of the social. Routledge. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: