Umysł i artefakty 500-KS2-1UIA
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obligatoryjny
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, filozofia
Rok studiów/semestr: rok 1, semestr 2 (studia II stopnia)
Wymagania wstępne: wiedza i umiejętności wyniesione z dowolnych studiów I stopnia
Liczba godzi z podziałem na formy zajęć: wykład (15 godzin), konwersatorium (15 godzin)
Metody dydaktyczne: a) wykład w formie prezentacji multimedialnej z elementami dyskusji, b) na ćwiczeniach studenci analizują oraz dyskutują zadane lektury, przedstawiają prezentacje, uczą się krytycznego podejścia oraz formułowania i uzasadniania własnego stanowiska
Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta: a) udział w wykładzie i ćwiczeniach (30 godzin), b) przygotowanie prezentacji i eseju (15 godzin), c) lektury i przygotowanie do egzaminu (22.5 godziny), udział w konsultacjach (7,5 godziny).
Wskaźniki ilościowe: a) zajęcia z bezpośrednim udziałem prowadzącego (37,5 godziny, 1,5 ECTS), b) zajęcia o charakterze praktycznym (60 godzin, 2 ECTS), c) zajęcia bez udziału prowadzącego (37,5 godziny, 1,5 ECTS).
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza (absolwent zna i rozumie):
- najnowsze technologie wykorzystywane do wspomagania procesów poznawczych i komunikacyjnych (WG2)
- teorie psychologiczne wyjaśniające podstawowe i zaawansowane funkcje poznawcze oraz powiązania między nimi (WG6)
- wpływ rozwoju technologii wspierających możliwości poznawcze, w tym technologii sztucznej inteligencji na życie społeczne oraz zagrożenia z nimi związane (KA7_WK4)
Umiejętności (absolwent potrafi):
- wykorzystywać wiedzę o rozwoju technologii wspierających możliwości poznawcze, w tym technologii sztucznej inteligencji w projektowaniu stron internetowych, aplikacji i produktów (UW4)
- dostrzec potrzebę ciągłego uaktualniania posiadanej wiedzy i ukierunkowywać inne osoby tak, aby nadążały za dynamicznym rozwojem technologii związanych z obszarem kognitywistyki i komunikacji, w tym sztucznej inteligencji (UU1)
- samodzielnie poszukiwać źródeł wiedzy na temat najnowszych osiągnięć z zakresu kognitywistyki i komunikacji (UU2)
Umiejętności społeczne (absolwent jest gotów do):
- rozpoznawania problemów i dylematów, w szczególności etycznych, związanych z zastosowaniem wiedzy kognitywistycznej w praktyce zawodowej (KR1)
Kryteria oceniania
Wykład - egzamin (szczegółowe metody i kryteria oceny zawiera sylabus B)
Ćwiczenia - zaliczenie na ocenę (szczegółowe metody i kryteria oceny zawiera sylabus B)
Literatura
Literatura obowiązkowa:
A. Clark, Supersizing the mind. Embodiment, action and cognitive extension, Oxford University Press, 2008 (lub kolejne wydania).
Creations of the Mind. Theories of Artifacts and Their Representations, ed by Eric Margolis and Stephen Laurence, Clarendon Press 2007.
The Mind-Technology Problem.Investigating Minds, Selves and 21st Century Artefacts, ed. by R.W.Clowes, K. Gärtner, I. Hipólito, Springer 2021.
Richard Heersmink, Varieties of Artifacts: Embodied, Perceptual, Cognitive, and Affective, "Topics in Cognitive Science, 2021. DOI: 10..1111/tops.12549
M.Milkowski, Cognitive artifacts and their virtues in scientific practice, Studies in Logic, Grammar and Rhetoric, 67 (80) 2022, DOI: 10.2478/slgr-2022-0012.
A. Przegalińska, Tamilla Triantoro, Przenikanie umysłów. Potencjał twórczy współpracy z AI, AI Books by Campus AI. Warszawa 2024.
W. Wachowski, Poznanie rozproszone. Od heurystyk do mechanizmów, Wyd. UMCS, 2022.
P. Fortuna, Optimum 2.0. Idea cyberpsychologii pozytywnej, Warszaw 2024.
M. Trybulec, Artefakty poznawcze w teoriach kognitywistyki usytuowanej. od narzędzi do praktyk poznawczych. Lublin 2025.
Literatura uzupełniająca:
Herbert Simon, The Sciences of the artificial, MIT Press 1969 (2019)
Andy Clark, Natural born cyborgs: Minds, technologies, and the future of human intelligence, Oxford University Press, 2003.
Edwin Hutchins, Cognition in the Wild, MIT Press 1995.
P. Bach-y-Rita, S. Kerel, Sensory substitution and the human-machine interface. "Trends in Cognitive Science", 2003, 7(12), s. 541-546.
Richard Heersmink, A taxonomy of cognitive artifacts: function, information and categories, "Review of Philosophy and Psychology", 2013, 4(3), s. 465-481.
Richard Heersmink, The metaphysics of cognitive artifacts. "Philosohpical Explorations", 2016, 19(1), s. 78-93.
Risto Hilpinen, Artifacts, in: E. Zalta (ed.), Stanford encyclopedia of philosophy, 2011. Https://plato.stanford.edu/entries/artifact.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: