Warsztaty design thinking 500-KS2-1WDT

Warsztaty Design Thinking to praktyczno-teoretyczny kurs, którego celem jest wprowadzenie studentów w empatyczny, iteracyjny i interdyscyplinarny sposób rozwiązywania złożonych problemów. Kurs jest realizowany na styku projektowania, psychologii, inżynierii i nauk społecznych celem wykształcenia kompetencji myślenia projektowego.

W trakcie kursu studenci poznają pięcioetapowy model procesu design thinking:
1. Empatia
2. Definiowanie problemu
3. Generowanie pomysłów
4. Prototypowanie
5. Testowanie

Każdy z etapów omawiany jest zarówno od strony teoretycznej i praktycznej. Studenci dowiadują się, dlaczego empatia z użytkownikiem jest kluczowa w złożonym środowisku społecznym, jak formułować problem tak, by nie zakładać z góry rozwiązania, jak stymulować kreatywność w grupie oraz jak iteracyjnie budować i testować rozwiązania w odpowiedzi na rzeczywiste potrzeby.

Całość kursu ma charakter projektowy – każda grupa studentów przez cały semestr pracuje nad własnym projektem. Tematy projektów nie są narzucone – wynikają z zainteresowań i motywacji uczestników, a ich forma jest ściśle powiązana z pracą realizowaną równolegle w ramach dwóch innych kursów. Współpraca między kursami daje przestrzeń do eksperymentowania z ideami na pograniczu różnych podejść i metod.

Projekty są rozwijane iteracyjnie – od wstępnych obserwacji i wywiadów, przez definicję problemu, aż po wstępne prototypy i testy. W toku zajęć studenci uczą się planować i prowadzić badania jakościowe, projektować scenariusze wywiadów, analizować potrzeby użytkowników i formułować trafne problemy projektowe. Kolejne fazy to tworzenie i udoskonalanie prototypów – zarówno fizycznych, jak i cyfrowych, low- i high-fidelity – a następnie ich testowanie z udziałem użytkowników końcowych.

Część pracy odbywa się podczas zajęć (planowanie, analiza, refleksja), część działań ma charakter zespołowy i wykonywana jest poza salą – to m.in. prowadzenie badań, dokumentacja działań, samodzielne iteracje i testowanie rozwiązań w realnym środowisku.

Kurs kończy się publiczną prezentacją projektów przed społecznością akademicką. Prezentacje te stanowią okazję do podsumowania całego procesu, podzielenia się refleksją oraz zaprezentowania efektu końcowego – w dowolnej, adekwatnej do projektu formie.