Film jako narzędzie kreowania rzeczywistości medialnej 520-KS1-2KON50

fakultatywne

w sali

Przedmiot służy przyjrzeniu się (dyskusji, analizie) w jaki sposób film wpływa na postrzeganie rzeczywistości, jakie mechanizmy medialne wykorzystuje do budowania określonego obrazu świata oraz jaką rolę odgrywa w kształtowaniu opinii publicznej. Studenci poznają strategie narracyjne i wizualne stosowane w kinematografii oraz ich konsekwencje społeczne i kulturowe. Przedstawione zostaną takie zagadnienia jak propaganda filmowa, media w oczach filmowców, kino katastroficzne i kreowanie lęków społecznych, teorie spiskowe na ekranie, nowe media i technologia deepfake. Wszędzie, gdzie to będzie możliwe i wskazane, poruszane w trakcie zajęć problemy zostaną omówione na przykładach (wybranych przekazach audiowizualnych - filmach, serialach).

W zakresie wiedzy student/ka:
W1. Zna i rozumie najważniejsze terminy i pojęcia związane ze strategiami narracyjnymi i wizualnymi kreującymi filmową rzeczywistość; (P6S_WG, KP6_WG3)
W2. Zna historyczne i współczesne przykłady filmów wpływających na świadomość społeczną; (P6S_WK, KP6_WK2, KP6_WK3)
W3. Zna i rozumie podstawowe kierunki i koncepcje w obrębie nauk o kulturze, szczególnie w kontekście roli filmu i mediów w kształtowaniu wyobrażeń społecznych; posiada wiedzę z zakresu historii kultury audiowizualnej, nauk o komunikacji i mediach, co umożliwia analizę zjawisk medialnych oraz interpretację filmu jako narzędzia wpływu społecznego i kulturowego;(P6S_WG, KP6_WG4)

W zakresie umiejętności student/ka:
U1. Potrafi przygotować krytyczną analizę przekazu audiowizualnego odwołując się do tematyki zajęć; (P6S_UW, KP6_UW6)
U2. Potrafi odróżnić narracje fikcyjne od strategii propagandowych w kinematografii; (P6S_UW, KP6_UW1)
U3. Posiada umiejętność argumentacji i formułowania opinii na temat wpływu filmu na rzeczywistość medialną; (P6S_UW, KP6_UW3)

W zakresie kompetencji społecznych student/ka:
K1. Jest gotów do twórczej analizy nowych narracji pojawiających się w sferze medialnej i sytuacji społecznych z nimi związanych; (P6S_KK, KP6_KK2)

Ocena końcowa składa się z dwóch elementów:

1. Analiza inspirowana tematyką zajęć – 70% oceny końcowej

Student przygotowuje analizę wybranego zjawiska medialnego występującego w filmach i serialach omawianych w trakcie zajęć. Praca powinna uwzględniać kontekst omawiany podczas zajęć oraz odniesienia do odpowiedniej literatury przedmiotowej.

Analiza oceniana jest według kryteriów merytorycznych (umiejętność analizy wybranego zagadnienia, umiejętność krytycznego myślenia, zdolność do logicznego argumentowania własnego stanowiska) oraz formalnych (poprawność stylistyczna i językowa, zastosowanie odpowiedniej metodyki, prawidłowa redakcja przypisów i bibliografii).

Aktywne uczestnictwo w zajęciach – 30% oceny końcowej (zaangażowanie w pracę w grupach, udział w dyskusjach, indywidualna aktywność podczas spotkań).

Literatura podstawowa:

- Jakubowski Witold, Film jako medium edukacyjne, "Studia Edukacyjne" 2018, nr 47
- Magidow Władimir, Film jako źródło historyczne: problemy pojmowania i wykorzystania filmu jako tekstu, "Sensus Historiae" 2014, nr 1
- Mróz Karolina, Zmiany percepcji w wyniku oddziaływania nowych mediów i nowych modeli odbioru dzieła filmowego, "Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication" 2013, nr 22
- Ciunovič Małgorzata, O propagandzie w Polskiej Kronice Filmowej (na podstawie komentarza narracyjnego z lat 1971-1975), "Załącznik Kulturoznwczy" 2018, nr 5
- Narożna Dominika, Jeż Aleksandra, Kreowanie rzeczywistości w filmach
dokumentalnych. Kazus Leni Riefenstahl na podstawie produkcji Triumf woli i Olympia, "Świat idei i polityki" 2017, nr 16
- Witek Piotr, Film w badaniach historycznych, "Klio" 2012, nr 20
- Skowronek Bogusław, Jak się dziś pisze o kinie? Modele krytyki filmowej, "Annales Academiae Paedagogicae Cracoviensis" 2005, nr 26
- Kozłowska Anna, Oddziaływanie mass mediów, Wydawnictwo Oficyna Wydawnicza SGH, Warszawa 2006
- Kopczyński Krzysztof, Kreatywny punkt widzenia w polskim filmie
dokumentalnym (2000–2018), "Kultura i Edukacja" 2019, nr 3 (125)
- Przylipiak Mirosłąw, Obiektywizm i procedury obiektywizujące w filmie dokumentalnym, "Principia" 2000, nr 26
- Łęcicki Grzegorz, Zdemaskować niedostrzegalne. Przykłady manipulacji w polskich i zagranicznych filmach fabularnych oraz serialach telewizyjnych, "Łódzkie Studia Teologiczne" 2023, nr 2
- Cikała Katarzyna, Życie w rytmie serialu. Rola serialu w kształtowaniu świata wartości widzów, w: Seriale w kontekście kulturowym. Gatunki, konwergencja, recepcja, pod red. Anny Krawczyk-Łaskarzewskiej, Aliny Naruszewicz - Duchlińskiej, Piotra Przytuły, Wydawnictwo Instytutu Filologii Polskiej Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, Olsztyn 2014
- Konieczna Ewelina, Seriale i ich odbiór jako odbicie zmian społeczno-kulturowych, "Dyskursy Młodych Andragogów" 2021, nr 22
- Ploetzing Agnieszka, Tożsamość Koreańczyków z Północy - uwagi wstępne, "Gdańskie Studia Azji Wschodniej" 2013, nr 4
- Bohuszewicz Paweł, Uczłowieczanie superbohaterów we współczesnej kulturze popularnej, w: Mit - Literatura - Tajemnica. Fantastyczność i cudowność, pod red. Waldemara Gruszczyńskiego, Tomasza Ratajczaka, Bogdana Trochy, Wydawnictwo Oficyny Wydawniczej UZ, Zielona Góra 2013
- Wasiuta Olga, Deepfake jako skomplikowana i głęboko fałszywa
rzeczywistość, "Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis" 2019, nr 9 (3)
- Nikhil Sontakke, Sejal Utekar, Shivansh Rastogi, Shriraj Sonawane, Comparative Analysis of Deep-Fake Algorithms, "International Journal of Computer Science Trends and Technology" 2023, nr 4
- Nikolaos Misirlis, Harris Bin Munawar, From deepfake to deep useful: risks and opportunities through a systematic literature review
- Biedrzycki Krzysztof, Film - droga do zrozumienia świata, siebie i współczesności, "Polonistyka. Innowacje" 2017, nr 5

Literatura uzupełniająca:

- Lisowska - Magdziarz Małgorzata, Analiza tekstu w dyskursie medialnym, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2006
- Nowe media w komunikacji społecznej w XX wieku. Antologia, pod red. Maryli Hopfinger, Wydawnictwo Oficyna Naukowa, Warszawa 2002
- Rose Gillian, Interpretacja materiałów wizualnych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością, przeł. Ewa Klekot, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2015
- Chmielecki Konrad, Intermedialność jako fenomen ponowoczesnej kultury, „Kultura Współczesna” 2007 nr 2 (52)
- Żaglewski Tomasz, Kinowe uniwersum superbohaterów. Analiza współczesnego filmu komiksowego, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2017

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 520-KS1-2KON50 w USOSweb