Filozofia nowych mediów 520-KS2-1FNM
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów:stacjonarne (w sali).
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy.
Dyscyplina - nauki o kulturze i religii, moduł 7a: Przedmioty specjalizacyjne - komunikowanie w mediach cyfrowych.
Rok studiów/semestr: I/II (studia drugiego stopnia)
Wymagania wstępne (opcjonalnie): wiedza z komunikacji medialnej, historii filozofii, antropologii kultury.
Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin konwersatorium.
Metody dydaktyczne : Dyskursywna prezentacja stanowisk; dyskusje tradycyjne i panelowe. Konsultacje. Zaliczenie zajęć – aktywność na zajęciach, rozmowa egzaminacyjna. Warunek przystąpienia do rozmowy zaliczeniowej – obecności (dopuszczalne dwie nieobecności).
Punkty ECTS: 4
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w zajęciach (ćwiczeniach / laboratoriach i in.) - 30 h
Udział w konsultacjach związanych z zajęciami - 10 h
Przygotowanie do zajęć - 60 h
Razem: 100 h
Nakład pracy studenta związany z zajęciami :
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 40 h - 1,6pkt. ECTS
o charakterze praktycznym - 60 h - 2,4pkt. ECTS
|
W cyklu 2025:
Profil studiów: ogólnoakademicki Dyscyplina - nauki o kulturze i religii, moduł 7a: Przedmioty specjalizacyjne - komunikowanie w mediach cyfrowych. Rok studiów/semestr: I/II (studia drugiego stopnia) Wymagania wstępne (opcjonalnie): wiedza z komunikacji medialnej, historii filozofii, antropologii kultury. Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin konwersatorium. Metody dydaktyczne : Dyskursywna prezentacja stanowisk; dyskusje tradycyjne i panelowe. Konsultacje. Zaliczenie zajęć – aktywność na zajęciach, rozmowa egzaminacyjna. Warunek przystąpienia do rozmowy zaliczeniowej – obecności (dopuszczalne dwie nieobecności). Punkty ECTS: 4 Bilans nakładu pracy studenta: Udział w zajęciach (ćwiczeniach / laboratoriach i in.) - 30 h Udział w konsultacjach związanych z zajęciami - 10 h Przygotowanie do zajęć - 60 h Razem: 100 h Nakład pracy studenta związany z zajęciami : wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 40 h - 1,6pkt. ECTS o charakterze praktycznym - 60 h - 2,4pkt. ECTS |
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Tryb prowadzenia przedmiotu
W cyklu 2025: w sali mieszany: w sali i zdalnie lektura monograficzna | Ogólnie: w sali |
Efekty kształcenia
Wiedza. Student, w ramach konwersatorium, zdobywa wiedzę o:
W1: koncepcjach badaczy zajmujących się nowymi mediami i kulturą cyfrową wobec współczesnych wytworów techniki. Student poznaje również terminologię pojawiającą się w literaturze przedmiotu z zakresu filozofii, kulturoznawstwa i medioznawstwa (P7S_WG; KA7_WG3)
W2: normach społecznych i kulturowych transportowanych poprzez nowe media, które wpływają na zmianę zachowań jednostek i społeczeństw (P7S_WK; KA7_WK1)
W3: kierunkach i tendencjach przeobrażeń zapośredniczonej przestrzeni komunikacyjnej, roli nowych technologii w kształtowaniu się postaw społecznych i relacjach między kulturą a techniką (P7S_WK; KA7_WK2)
Umiejętności. Umiejętności zdobyte przez studenta umożliwiają:
U1: przeprowadzenie krytycznej analizy i interpretacji zjawisk w obrębie mediów cyfrowych, obejmujących szereg nowych artefaktów i systemów cyfrowych, jak i zjawisk o naturze społecznej odbywających się w przestrzeni Internetu (P7S_UW; KA7_UW3)
U2: swobodne poruszanie się po problemach związanych z nowymi mediami, wygłaszanie hipotez na temat kultury i techniki oraz myślenie porównawcze korzystające z dorobku odmiennych dyscyplin naukowych zajmujących się kulturą cyfrową. Zestawiając z sobą różne problemy i stanowiska badawcze (dotyczące aksjologii techniki, estetyki nowych mediów, kultury cyfrowej itd.) potrafi prowadzić merytoryczną argumentację na wybrane tematy. (P7S_UW; KA7_UW4)
U3: czyta i interpretuje teksty krytyczne na temat mediów cyfrowych i samodzielnie rozwija zdolności wyszukiwania aktualnych problemów badawczych w literaturze przedmiotu oraz za pomocą Internetu. Tym samym wyrabia w sobie umiejętności analitycznego poruszania się między różnymi zasobami danych (P7S_UU; KA7_UU2)
Kompetencje społeczne. Student zdobywa kompetencje, dzięki którym:
K1: jest gotów do polemiki i konstruktywnej krytyki zmian, jakie zaszły na przestrzeni lat w kulturze i społeczeństwie, poprzez powszechnie wprowadzenie technologii cyfrowej. Absolwent jest również w stanie podjąć postawę wartościującą, dostrzegając pozywane i negatywne zmiany wynikające z korzystania z nowych mediów. (P7S_KK; KA7_KK2, KA7_KO2)
Kryteria oceniania
Podstawowym kryterium oceniania jest aktywność na zajęciach w postaci dyskusji nad wybranymi problemami związanymi z kulturą cyfrową. Ocenie podlega przygotowanie studentów z wyznaczonej literatury przedmiotu, zaangażowanie w dyskusję oraz refleksja obejmująca analizę komparatystyczną tekstów i umiejętność rozwiązywania złożonych problemów medialnych i kulturowych przy wykorzystaniu przykładów z życia codziennego.
Dopuszczalne są dwie nieobecności w semestrze, które można odrobić na wyznaczonych konsultacjach.
Literatura
1) Peter Lunenfeld, Unimodernizm: info-triaż, przyczepne media i niewidzialna wojna ściągania z udostępnianiem. Tłum. Paweł Frelik, w: Kulturowe kody technologii cyfrowych, Wydawnictwo WSPA, 2011.
2) Carl Jonscher, Życie okablowane: kim jesteśmy w epoce przekazu cyfrowego? przeł. Lech Niedzielski, Wydawnictwo MUZA SA, 2001.
3) Martin Lister, et al. Nowe media. Wprowadzenie. przeł. Marta Lorek, et al. Wydawnictwo UJ, 2009.
4) Anne Friedberg, Wirtualne okno. Od Albiertiego doMicrosoftu, Agnieszka Rejniak-Majewska i Michał Pabiś-Orzeszyna, Oficyna Naukowa, 2012.
5) Filozofia informatyki. Antologia, opracowanie i tłum. Roman Murawski, Wydawnictwo Naukowe UAM, 2014.
6) John R. Searle, Umysł, mózg i nauka, przeł. Jerzy Bobryk, Wydawnictwo Naukowe PWN, 1995.
7) Jana Schaich Borg, Vincent Conitzer,Walter Sinnott-Armstrong, Moralna AI. Czy bać się sztucznej inteligencji? Przeł. Bogumił Bieniok, Ewa L. Łokas, Prószyński i S-ka, Warszawa 2024
8) Charles Ess - Ucieleśnione Ja w erze cyfrowej w: Kulturowe kody technologii cyfrowych, Wydawnictwo WSPA, 2011.
9) Byung-Chul Han, Kryzys narracji i inne eseje, przeł. Rafał Pokrywka, Wydawnictwo Krytyki politycznej, Warszawa 2024
10) Erich Fromm, Rewolucja nadziei. Ku uczłowieczonej technologii, przeł. Agnieszka Kochan, Vis-a-vis / Etiuda, 2013.
11) Manfred Spitzer, Cyfrowa demencja. W jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci, przeł Andrzej Lipiński, Dobra Literatura, 2013.
|
W cyklu 2025:
LITERATURA PODSTAWOWA LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: