Kreatywne pisanie 520-KS2-2KRP

Profil studiów: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: specjalizacyjny, moduł 7a – przedmioty specjalizacyjne: komunikowanie w mediach cyfrowych
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, dyscyplina nauk o kulturze i religii
Rok studiów/semestr: II rok/semestr IV (studia drugiego stopnia)
Wymagania wstępne: podstawowe umiejętności w pisaniu tekstów użytkowych.
Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin laboratorium.
Metody dydaktyczne: pogadanka, prezentacja, warsztat, praca z tekstem, storytelling
Punkty ECTS: 5
Bilans nakładu pracy studenta
Rodzaje aktywności:
– udział w laboratorium – 30 godzin laboratorium;
– praca własna studenta (przygotowanie do zajęć oraz pisanie prac) – 100 godzin;
- 20 godzin - konsultacje.
Razem 150 godzin, co odpowiada 5 punktom ECTS
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studentki/studenta związany z zajęciami:
– wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 50 godzin, co odpowiada 1,7 punktu ECTS;
– o charakterze praktycznym – 100 godzin, co odpowiada 3,3 punktów ECTS

W cyklu 2024:

PProfil studiów: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: specjalizacyjny, moduł 7a – przedmioty specjalizacyjne: komunikowanie w mediach cyfrowych
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, dyscyplina nauk o kulturze i religii
Rok studiów/semestr: II rok/semestr IV (studia drugiego stopnia)
Wymagania wstępne: podstawowe umiejętności w pisaniu tekstów użytkowych.
Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin laboratorium.
Metody dydaktyczne: pogadanka, prezentacja, warsztat, praca z tekstem, storytelling
Punkty ECTS: 5
Bilans nakładu pracy studenta
Rodzaje aktywności:
– udział w laboratorium – 30 godzin laboratorium;
– praca własna studenta (przygotowanie do zajęć oraz pisanie prac) – 100 godzin;
- 20 godzin - konsultacje.
Razem 150 godzin, co odpowiada 5 punktom ECTS
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studentki/studenta związany z zajęciami:
– wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 50 godzin, co odpowiada 1,7 punktu ECTS;
– o charakterze praktycznym – 100 godzin, co odpowiada 3,3 punktów ECTS

W cyklu 2025:

Założenia (opisowo)

„Kreatywne Pisanie" to zajęcia warsztatowe, które skupiają się na rozwijaniu umiejętności pisania i tworzenia tekstu. Studenci będą uczestniczyć w praktycznych ćwiczeniach pisarskich i redakcyjnych, które pozwolą im doskonalić warsztat pisarski oraz nauczyć się efektywnego łączenia i przekształcania różnych elementów literackich w spójne teksty. Zajęcia zapoznają uczestników z uniwersalnymi prawidłami opowieści, wyrażającymi się w konwencjach rodzajów i gatunków literackich. Przedmiot umożliwia rozwijanie umiejętności praktycznych oraz pogłębianie zrozumienia kulturowych kontekstów pisania. Zajęcia warsztatowe będą kształcić umiejętności tworzenie opisu, charakterystyki, dialogu, postaci, a także nauczą tworzenia form użytkowych, takich jak recenzja, wywiad, opowiadanie, bajka, scenariusz, esej, wiersz, a także tekstów naukowych.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024:

Ewa Citko

W cyklu 2025:

Aneta Prymaka-Oniszk

Rodzaj przedmiotu

W cyklu 2024:

obowiązkowe
obowiązkowe specjalnościowe

W cyklu 2025:

obowiązkowe
obowiązkowe specjalnościowe

Ogólnie:

obowiązkowe specjalizacyjne
obowiązkowe

Tryb prowadzenia przedmiotu

w sali

Efekty kształcenia

WIEDZA - student:
P7S_WG / KA7_WG3 - Zna i rozumie różne rodzajowe, gatunkowe i stylistyczne techniki narracyjne
P7S_WG / KA7_WG5 - Zna różne konwencje gatunkowe i zasady stosowania poetyki w tekstach literackich i pozaliterackich oraz kompleksową naturę języka i jego złożoność

UMIEJĘTNOSCI - student:
P7S_UW / KA7_UW5 - Potrafi zastosować poznane reguły pisarskie do tworzenia opowieści fikcyjnych i użytkowych oraz stworzyć tekst z zastosowaniem odpowiednio dobranych językowych form wyrazowych

KOMPETENCJE - student:
P7S_KO / KA7_KO1 - Jest gotów do twórczej analizy nowych sytuacji i problemów w celu samodzielnego, krytycznego i odpowiedzialnego formułowania propozycji ich rozwiązywania w tworzeniu artefaktów literackich
P7S_KR / KA7_KR2 - Jest gotów do przestrzegania zasad etycznych związanych z odpowiedzialnością za podejmowane działania o charakterze tworzenia tekstów literackich, szczególnie w kontekście możliwości wykorzystania AI

Kryteria oceniania

Zaliczenie na ocenę. Przy ocenianiu brana pod uwagę będzie aktywność na zajęciach (wykonywanie prac pisemnych, dyskusja nad pracami innych). Wszystkie formy pisarskie tworzone na zajęciach (haiku, sonet, esej, żartobliwy życiorys, baśń, opowiadanie, tekst reklamowy, blog, fragmenty scenariusza filmowego) są brane pod uwagę w zaliczeniu przedmiotu. Oceniana jest poprawność form gatunkowych, a także oryginalne, autorskie podejście do tworzenia tekstów.

Literatura

Billingham J., Redagowanie tekstów. Warszawa 2006.
Bortnowski S., Warsztaty dziennikarskie, Stentor Warszawa 1999;
Campbell J., Bohater o tysiącu twarzy, tłum. A. Jankowski, Kraków 2013.
Dąbała J., O twórczym pisaniu. „Teksty Drugie”2000 nr 1-2, s. 209-217.
Dąbała J., Tajemnica i suspens w sztuce pisania: w kręgu retoryki dziennikarskiej i dramaturgii medialnej, Toruń 2010.
Eco U., Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, Warszawa 2008.
Field S., Rolf Rilla, Pisanie scenariusza filmowego, Warszawa 1998.
Filipiak I., Twórcze pisanie dla młodych panien, Warszawa 1999.
Fras J., Dziennikarski warsztat językowy, Wrocław 2005.
Furman W., K. Wolny – Zmorzyński, Internetowe gatunki dziennikarskie, Warszawa 2010.
Gallo C., Sekrety storytellerów, tłum. M. Komorowska. Warszawa 2017.
Garlicki B.: Metodyka dziennikarska. Krak6w 1974.
Gatunki dziennikarskie – rodowód, cechy, funkcje, w: O warsztacie dziennikarskim, pod red. J. Adamowskiego, Warszawa 2002.
Głowala W., Próba teorii eseju literackiego, „Prace Literackie” 1967, t. 7.
Główczewski A., Wstęp, w: tenże: Poetyka i pragmatyka „rozmów z...", Toruń 2005, s. 20-55, 175-222)
Golka B.,Michalski B., Etyka dziennikarska a kwestie informacji masowej, Warszawa 1989.
Grant-Adamson L., Jak napisać powieść kryminalną, tł. M. Rusinek, Kraków 1999.
Grzybowski P., Pisanie prac i sztuka ich prezentacji, Kraków 2010.
Hennesy B., Tematy i sposoby ujęcia, w: Tegoż, Dziennikarstwo publicystyczne, Kraków 2009.
Hunter L., Kurs pisania scenariuszy, Wydawnictwo Filmowe 2013;
Kaczmarczyk M., Gatunki prasowe w praktyce, Sosnowiec 2006.
King S., Jak pisać: pamiętnik rzemieślnika, Warszawa 2001.
Kubiak-Sokół A. (red.), Jak redagować i pisać, Poradnik redaktora. Wzory tekstów użytkowych, Warszawa 2006.
Larek M., Storytelling. Studium o sztuce projektowania angażujących opowieści, Poznań 2019.
Lasić S., Poetyka powieści kryminalnej, Warszawa 1976.
Marecki P., Gatunki cyfrowe. Instrukcja obsługi, Kraków 2018
Metzger D., Writing for Your Life: Discovering the Story of Your Life’s Journey, San Francisco, 1993.
Nester W., Sztuka pisania: poznaj tajniki najpopularniejszych form pisarskich, czyli jak pisać, aby ludzie chcieli to czytać?, Gliwice 2008.
Perelman Ch., Imperium retoryki. Retoryka i argumentacja, PWN Warszawa 2002;
Piekarska M.K., Kurs dziennikarstwa dla samouków, Warszawa 2014;
Podstawy limerykanctwa, czyli co to jest limeryk, http://www.limeryki.pl/podstawy.html
Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów, red. E. Bańkowska, A. Mikołajczuk, Warszawa 2003.
Sztuka powieści. Wywiady z pisarkami z „The Paris Review”, tłum. A. Pluszka, Ł. Buchalski, Wrocław 2017. (tu: wywiad z Margaret Atwood)
Tokarczuk O., Czuły narrator, Kraków 2020. (tu: Psychologia narratora, Psychologia literackiego stwarzania świata; Postaci literackie, Czuły narrator)
Wiszniewski A., Sztuka pisania, Videograf Katowice 2003;
Wojtak M., Analiza gatunków prasowych, Lublin 2008.
Wojtak M.,, Analiza gatunków prasowych, Lublin 2008.
Wolny-Zmorzyński K.,Kaliszewski A.,Furman w: Gatunki dziennikarskie. Teoria, praktyka, język. Warszawa 2006.
Wójcińska A., Reporterzy bez fikcji, Wołowiec 2011.
Wrycza- Bekier J., Kreatywna praca dyplomowa. Jak stworzyć fascynujący tekst naukowy, Wydawnictwo Septem 2017.
Wrycza-Bekier J., Szkoła twórczego pisania. Jak zostać autorem bestsellerowych powieści, Gliwice 2011.
Zaśko-Zielińska M., A. Majewska-Tworek, T. Piekot, 2008, Sztuka pisania: przewodnik po tekstach użytkowych, Warszawa 2008.

W cyklu 2024:

Wiszniewski A., Sztuka pisania, Videograf Katowice 2003..
Bonda K., Maszyna do pisania. Kurs kreatywnego pisania, Warszawa 2015.
Nęcka E., J. Orzechowski, A. Słabosz, B. Szymura, Trening twórczości, Gdańsk 2008.
Larek M., Storytelling. Studium o sztuce projektowania angażujących opowieści, Poznań 2019.
Nester W., Sztuka pisania: poznaj tajniki najpopularniejszych form pisarskich, czyli jak pisać, aby ludzie chcieli to czytać?, Gliwice 2008.
Billingham J., Redagowanie tekstów. Warszawa 2006.
Dąbała J., O twórczym pisaniu. „Teksty Drugie”2000 nr 1-2, s. 209-217.
Dąbała J., Tajemnica i suspens w sztuce pisania: w kręgu retoryki dziennikarskiej i dramaturgii medialnej, Toruń 2010.
Eco U., Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, Warszawa 2008.
Field S., Rolf Rilla, Pisanie scenariusza filmowego, Warszawa 1998.
Furman W., K. Wolny – Zmorzyński, Internetowe gatunki dziennikarskie, Warszawa 2010.
Gallo C., Sekrety storytellerów, tłum. M. Komorowska. Warszawa 2017.
Grzybowski P., Pisanie prac i sztuka ich prezentacji, Kraków 2010.
Hennesy B., Tematy i sposoby ujęcia, w: Tegoż, Dziennikarstwo publicystyczne, Kraków 2009.
Hunter L., Kurs pisania scenariuszy, Wydawnictwo Filmowe 2013;.
Kubiak-Sokół A. (red.), Jak redagować i pisać, Poradnik redaktora. Wzory tekstów użytkowych, Warszawa 2006.
Larek M., Storytelling. Studium o sztuce projektowania angażujących opowieści, Poznań 2019.
Marecki P., Gatunki cyfrowe. Instrukcja obsługi, Kraków 2018
Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów, red. E. Bańkowska, A. Mikołajczuk, Warszawa 2003.
Wójcińska A., Reporterzy bez fikcji, Wołowiec 2011.
Wrycza- Bekier J., Kreatywna praca dyplomowa. Jak stworzyć fascynujący tekst naukowy, Wydawnictwo Septem 2017.
Zaśko-Zielińska M., A. Majewska-Tworek, T. Piekot, 2008, Sztuka pisania: przewodnik po tekstach użytkowych, Warszawa 2008.

W cyklu 2025:

Uwagi

W cyklu 2024:

Przedmiot związany jest z pisaniem różnych form literackich w czasie zajęć, dlatego wymaga od studentów aktywności w ich trakcie

W cyklu 2025:

Przedmiot związany jest z pisaniem różnych form literackich w czasie zajęć, dlatego wymaga od studentów aktywności w ich trakcie

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 520-KS2-2KRP w USOSweb