Pedagogika międzykulturowa 540-PS5-1PMK
Profil studiów: ogólnoakademicki
Poziom studiów: studia magisterskie
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika
Rok studiów/ semestr: I rok, sem. II
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: wykład - 15 godz.
Metody dydaktyczne: wykład, pokaz, dyskusja, rozmowa.
Punkty ECTS: 1
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w wykładach: 15 godz.
- konsultacje związane z przygotowaniem pracy zaliczeniowej: 4 godz.
- przygotowanie pisemnej pracy zaliczeniowej: 6 godz.
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 19 godz. – 0,8 ECTS.
- niewymagające bezpośredniego udziału nauczyciela: 6 godz. – 0,2 ECTS.
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
W zakresie wiedzy student/ka zna i rozumie:
- główne środowiska wychowawcze, ich specyfiki i procesy w nich zachodzące z perspektywy pedagogiki międzykulturowej (KP7_WK6);
- istotę pedagogiki i edukacji międzykulturowej – cele, teorie i obszary badawcze (KP7_WK8);
W zakresie umiejętności student/ka potrafi:
- dobierać, tworzyć, testować i modyfikować materiały, środki oraz metody adekwatnie do celów wychowania i kształcenia edukacji i pedagogiki międzykulturowej (KP7_UK4);
W zakresie kompetencji społecznych student/ka jest gotów/owa do:
- rozpoznawania specyfiki środowiska lokalnego i regionalnego oraz ich wpływu na funkcjonowanie dzieci lub uczniów, a także podejmowania współpracy na rzecz dobra dzieci lub uczniów i tych środowisk (KP7_KO3).
Kryteria oceniania
Zaliczenie wykładów: pisemne
Literatura
Grabowska, B. (2011). Wielokulturowość a edukacja międzykulturowa. W: T. Lewowicki, A. Szczurek-Boruta, B. Grabowska (Red.), Edukacja międzykulturowa – dokonania, problemy, perspektywy. Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji. Uniwersytet Śląski, Wyższa Szkoła Nauczycielstwa Polskiego ZNP w Warszawie. Wydawnictwo Adam Marszałek.
Grzybowski, P. P. (2009). Od wielokulturowości ku międzykulturowości. Koncepcje edukacji wielokulturowej i międzykulturowej w kontekście europejskim ze szczególnym uwzględnieniem środowiska frankofońskiego. Kraków.
Grzymała-Moszczyńska, H. (2015). (Nie)równe traktowanie dzieci powracających w polskiej szkole. Edukacja Międzykulturowa, 12(1), 7–20.
Lewowicki, T., Szczurek-Boruta, A., Grabowska, B. (Red.) (2011). Edukacja międzykulturowa – dokonania, problemy, perspektywy. Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji. Uniwersytet Śląski, Wyższa Szkoła Nauczycielstwa Polskiego ZNP w Warszawie. Wydawnictwo Adam Marszałek.
Nikitorowicz, J. (1995). Pogranicze – Tożsamość – Edukacja międzykulturowa. Białystok.
Nikitorowicz, J. (2009). Edukacja międzykulturowa i regionalna. Warszawa.
Nikitorowicz, J. (2020). Edukacja międzykulturowa w perspektywie paradygmatu współistnienia kultur. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku.
Ogrodzka-Mazur, E. (2018). Edukacja międzykulturowa w polskiej szkole: wyzwania i perspektywy. Forum Pedagogiczne, 1–2, 123–135.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: