Podstawy psychologii ogólnej 540-PS5-1PPO
Profil studiów – ogólnoakademicki
Forma studiów – stacjonarne
Rodzaj przedmiotu – obowiązkowy
Dziedzina nauki społeczne, dyscyplina pedagogika
Rok studiów/sem. 1/1
Wymagania wstępne – brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć – 15 godzin wykładu i 15 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne – wykład konwersatoryjny z wykorzystaniem pytań aktywizujących i krótkich dyskusji; wykład problemowy służący przedstawianiu i analizowaniu wybranych problemów psychologicznych; analiza przykładów i sytuacji związanych z funkcjonowaniem psychicznym człowieka oraz dyskusja moderowana, metody aktywizujące, w tym metoda problemowa i heurystyczna, dyskusja dydaktyczna (dyskusja kierowana, burza mózgów), studium przypadku (case study), analiza sytuacji pedagogicznych i materiałów źródłowych, ćwiczenia indywidualne i grupowe, odgrywanie ról oraz praca w małych grupach
W przygotowaniu zajęć wykorzystywane są narzędzia sztucznej inteligencji, w tym do opracowywania prezentacji, materiałów dydaktycznych, przykładów i pytań problemowych oraz wspomagania pracy z literaturą
Punkty ECTS – 3
Bilans nakładu pracy studenta
- udział w wykładach: 15 godz.,
- udział w ćwiczeniach: 15 godz.,
- udział w konsultacjach: 3 godz.,
- przygotowanie do ćwiczeń: 20 godz.
- przygotowanie do egzaminu: 20 godz.
- egzamin – 2 godz.
Razem: 75 godzin, co odpowiada 3 pkt. ECTS
Wskaźniki ilościowe – wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 40 godz. - 1,6 ECTS; niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 35 godz. - 1,4 ECTS.
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025: | W cyklu 2026: |
Efekty kształcenia
WIEDZA, absolwent:
- Zna i rozumie podstawowe pojęcia, koncepcje i mechanizmy psychologiczne dotyczące funkcjonowania człowieka, w tym procesów poznawczych, emocjonalnych i motywacyjnych, różnic indywidualnych oraz rozwoju psychicznego, a także zna podstawowe uwarunkowania zróżnicowanych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci lub uczniów – KP7_WG4;
UMIEJĘTNOŚCI, absolwent:
- Potrafi obserwować i analizować sytuacje pedagogiczne z wykorzystaniem podstawowej wiedzy psychologicznej dotyczącej procesów poznawczych, emocji, motywacji, rozwoju i różnic indywidualnych oraz formułować propozycje rozwiązań problemów pedagogicznych – KP7_UW1;
- Potrafi rozpoznawać podstawowe potrzeby, możliwości i uzdolnienia dzieci lub uczniów oraz uwzględniać ich zróżnicowanie w planowaniu i prowadzeniu działań pedagogicznych – KP7_UW2;
KOMPETENCJE SPOŁECZNE, absolwent:
- Jest gotów do współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami oraz rodzicami lub opiekunami dzieci lub uczniów, z uwzględnieniem wiedzy psychologicznej dotyczącej indywidualnego i społecznego funkcjonowania człowieka – KP7_KO1.
Kryteria oceniania
Zaliczenie końcowe:
Egzamin pisemny
Literatura
Nęcka, E. (2024). Psychologia. Wprowadzenie. Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Rathus, S. A. (2004). Psychologia współczesna. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Sternberg (2001). Psychologia poznawcza. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna.
Zimbardo, P. G., Johnson, R. L., i McCann, V. (2024). Psychologia. Kluczowe koncepcje. Podstawy psychologii. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Zimbardo, P. G., Johnson, R. L., i McCann, V. (2024). Psychologia. Kluczowe koncepcje. Motywacja i uczenie się. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Zimbardo, P. G., Johnson, R. L., i McCann, V. (2024). Psychologia. Kluczowe koncepcje. Struktura i funkcje świadomości. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Zimbardo, P. G., Johnson, R. L., i McCann, V. (2024). Psychologia. Kluczowe koncepcje. Psychologia osobowości. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Zimbardo, P. G., Johnson, R. L., i McCann, V. (2024). Psychologia. Kluczowe koncepcje. Człowiek i jego środowisko. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: