Andragogika 540-PS5-2AND
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowe
Dziedzina: nauki społeczne, dyscyplina: pedagogika
Rok studiów/semestr: rok 2, 5letnie studia jednolite magisterskie, semestr 3
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 15 godzin wykładu / 25 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, rozmowa, pokaz prezentacji multimedialnej, metody ćwiczebne, metody praktyczne, praca z tekstem
Punkty ECTS: 4
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach: 40 godz.
- udział w konsultacjach: 15 godz.,
- przygotowanie do zajęć: 25 godz.
- przygotowanie do zaliczenia/egzaminu: 15 godz.
- przygotowanie pracy zaliczeniowej: 23 godz.
- egzamin: 2 godz.
Razem: 120 godzin, co odpowiada 4 ECTS
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami: wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 55 godz. – 1,9 ECTS niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 65 godz. - 2,1 ECTS
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
KP7_WG2
Poznając istotę i założenia andragogiki jako nauki w jej wymiarze teoretyczno-metodologicznym, zna i definiuje klasyczne i współczesne teorie rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania lub kształcenia oraz ich wartości aplikacyjne. Potrafi je krytycznie oceniać i twórczo z nich korzystać.
KP7_UO2
W perspektywie zdobytej wiedzy dotyczącej całożyciowej perspektyw rozwoju i i kształcenia potrafi rozwijać kompetencje kluczowe dzieci lub uczniów, w szczególności kreatywność, krytyczną refleksję i umiejętność samodzielnego oraz zespołowego rozwiązywania problemów charakterystycznych dla poszczególnych faz rozwojowych
KP7_UO4
Przez pryzmat zdobytej wiedzy na temat możliwości rozwoju i zdolności uczenia się człowieka dorosłego student potrafi tworzyć sytuacje wychowawczo-dydaktyczne motywujące dzieci lub uczniów do nauki i pracy nad sobą. Zgłębiając zawiłości dorosłości między socjalizacją, a wychowaniem, potrafi modyfikować działania edukacyjne w celu uzyskania pożądanych efektów wychowania i kształcenia
Kryteria oceniania
zaliczenie ćwiczeń: pisemne
zaliczenie wykładów: ustny
Literatura
1. Aleksander T., Andragogika. Podręcznik akademicki. Radom-Kraków 2009
2. Czerniawska O., Drogi i bezdroża andragogiki i gerontologii, Łódź 2000
3. Halicki J., Edukacja seniorów w aspekcie teorii kompetencyjnej, Białystok 2000
4. Kargul J., Obszary pozaformalnej i nieformalnej edukacji dorosłych. Wrocław 2005
5. Malewski M.: Od nauczania do uczenia się. O paradygmatycznej zmianie w andragogice. Wrocław 2010.
6. Skrzypczak J., Przyszczypkowski K., Jankowski D. (red.). Podstawy edukacji dorosłych. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM 2007
7. Turos L., Andragogika ogólna. Warszawa 1999
8. Wujek T. (red.), Wprowadzenie do andragogiki, Warszawa 1992
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: