Podstawy edukacji plastycznej 540-PS5-2PEP

Profil studiów – ogólnoakademicki
Forma studiów –stacjonarne
Rodzaj przedmiotu – kierunkowy, obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika
Rok studiów/sem. – II rok, semestr zimowy
Wymagania wstępne – brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 15 godzin wykładu i 15 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne:
wykład konwersatoryjny, metoda heurystyczna, metoda problemowa (wykład),
metoda problemowa, dyskusja moderowana, metoda pokazu (ćwiczenia),
konsultacje indywidualne.

Punkty ECTS – 3
Bilans nakładu pracy:
• udział w zajęciach – 30 godzin,
• przygotowanie do zajęć – 20 godzin,
• opracowanie scenariusza zajęć plastycznych – 20 godzin,
• udział w konsultacjach – 5 godzin,
• zaliczenie – 5 godzin.
Razem: 80 godzin = 3 ECTS
Wskaźniki ilościowe –
• nakład pracy studenta z bezpośrednim udziałem nauczyciela: 40 godzin / 1,5 ECTS
• o charakterze praktycznym: 40 godzin / 1,5 ECTS

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Tryb prowadzenia przedmiotu

w sali

Założenia (opisowo)

Przedmiot ma na celu wprowadzenie studentów w podstawowe zagadnienia związane z teorią i praktyką edukacji plastycznej w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Edukacja plastyczna rozumiana jest jako obszar wspierający wszechstronny rozwój dziecka, jego zdolności twórcze, ekspresję, wrażliwość estetyczną oraz umiejętności manualne i percepcyjne. W ramach zajęć studenci zdobywają wiedzę na temat metod i form pracy plastycznej dostosowanych do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci, poznają materiały i techniki plastyczne oraz sposoby ich praktycznego wykorzystania w procesie dydaktyczno-wychowawczym. Przedmiot przygotowuje studentów do świadomego i twórczego kształtowania środowiska edukacyjnego, w którym sztuka stanowi narzędzie rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego dziecka.

Koordynatorzy przedmiotu

Agata Andruškevičienė

Efekty kształcenia

• WIEDZA, absolwent: zna podstawowe pojęcia, cele i metody edukacji plastycznej w pracy z dziećmi – P7_WG1
• UMIEJĘTNOŚCI, absolwent: potrafi zaplanować i przeprowadzić zajęcia plastyczne z dziećmi z wykorzystaniem różnych technik – P7_UW1
• KOMPETENCJE SPOŁECZNE, absolwent: jest gotowy do inspirowania twórczej aktywności dzieci i współpracy w grupie – P7_KK1

Kryteria oceniania

Zaliczenie

Literatura

Literatura podstawowa:

1. Drejer F., Podstawy edukacji artystycznej w nauczaniu wczesnoszkolnym, Jelenia Góra 2017
2. Mazepa-Domagała, B., Z teorii i praktyki edukacji plastycznej na poziomie wczesnoszkolnym, Katowice 2019
3. M. Kisiel, Twórczość plastyczna dzieci, Warszawa 2019.
4. H. Żuraw, Podstawy edukacji artystycznej, Katowice 2017.

Literatura uzupełniająca:

1. Kuźnik, M., Metody aktywizujące i warsztat plastyczny jako stymulacja edukacji plastycznej, Katowice 2012.
2. Zawadzka, A., Perspektywa psychologiczna w edukacji plastycznej, Opole 2010.
3. Wojnar, I. (red.), Edukacja estetyczna w szkole, Warszawa 1976.
4. Read, H., Wychowanie przez sztukę, Warszawa 1966.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 540-PS5-2PEP w USOSweb