Adaptacja uczniów z doświadczeniem migracji 540-PS5-3ADM

The main purpose of this course is to develop students’ competences from the field of work methodology with culturally diverse group

During the classes students will be able to learn (in an active way) about:

- processes taking place in cultural diverse settings;
- the challenges in the field of designing educational process in culturally diverse group;
- the process and rules of designing educational work with culturally diverse group;
- the methods characteristic for the intercultural education (used in the group of school children and teenagers);
- the examples of the projects and programmes directed to culturally diverse groups (including educational innovations).

Zaliczenie ustne.

Literatura obowiązkowa:
Kożyczkowska, A., & Młynarczuk-Sokołowska, A. (n.d.). Zderzenie kultur: Dziecko cudzoziemskie w nowym kraju. W: Kulturowe konteksty dzieciństwa. Szkice antropologiczno-pedagogiczne. Gdańsk: Wydawnictwo Naukowe Katedra.
Męczkowska, E. (2014). Edukacja międzykulturowa – od lokalnych sukcesów ku globalnym przesłaniom i oddziaływaniom. Edukacja Międzykulturowa, 3. Cieszyn: Uniwersytet Śląski Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji.
Sadowski, A. (2011). Socjologia wielokulturowości jako nowa subdyscyplina socjologiczna. Pogranicze. Studia Społeczne, 18, 5-25. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku. Pobrano z http://hdl.handle.net/11320/356
Domagała, A., Krawczak-Chmielecka, A., & Mikulska-Jolles, A. (2018). Wokół dyskryminacji. Materiały edukacyjne. Komisja Europejska, Przedstawicielstwo Regionalne we Wrocławiu. Pobrano z https://poland.representation.ec.europa.eu/system/files/2022-01/wokol_dyskryminacji_suplement_materialy_edukacyjne_2019.pdf
Böhner, G., & Wänke, M. (2017). Postawy i zmiana postaw. Wydawnictwo Gdańskie Psychologiczne. Pobrano z https://www.scribd.com/document/704398421/Bohner-Wanke-Postawy-i-Zmiana-Postaw
Włoszyn, J. (2019). Typologia migracji. Katolicki Uniwersytet Lubelski. Pobrano z https://www.kul.pl/files/075/2019/koalicja/dokumenty/woloszyn_jacek_-_typologia_migracji.pdf
Grzymała-Moszczyńska, H. (2001). Uchodźcy. Podręcznik dla osób pracujących z uchodźcami. Wydawnictwo Nomos.
Młynarczuk-Sokołowska, A. (2016). Zrozumieć Innego. Międzykulturowa kompetencja komunikacyjna w procesie uczenia się języka polskiego jako obcego. Fundacja Dialog, Uniwersytet w Białymstoku. Pobrano z https://www.researchgate.net/profile/Anna_Mlynarczuk-Sokolowska
Młynarczuk-Sokołowska, A., & Szostak-Król, K. (Red.). (2024). Przygody Innego: Bajki międzykulturowe z elementami arteterapii w procesie rozwijania kompetencji międzykulturowych dzieci. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.

Literatura uzupełniająca:
Hofstede, G. (2001). Culture's consequences: Comparing values, behaviors, institutions, and organizations across nations (2nd ed.). Sage Publications. Pobrano z https://books.google.com/books/about/Culture_s_Consequences.html?id=w6z18LJ_1VsC
Grzelak, J., & Lewicka, M. (2001). Jednostka i społeczeństwo. Dostępny opis: https://lubimyczytac.pl/ksiazka/126991/jednostka-i-spoleczenstwo
Zimbardo, P. G., Ross, L., & Rodin, J. (2004). Psychologia zmiany postaw i wpływu społecznego. Dostępny opis: https://sklep.zysk.com.pl/psychologia-zmiany-postaw-i-wplywu-spolecznego.html
Wojciszke, B. (2006). Psychologia społeczna. Rozwiązane tajemnice. Dostępny opis: https://www.poczytaj.pl/ksiazka/psychologia-spoleczna-rozwiazane-tajemnice-steven-l-neuberg,17630
Migracja – charakterystyka zjawiska. (2015). Biblioteka Nauki. Pobrano z https://bibliotekanauki.pl/articles/472950.pdf​

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 540-PS5-3ADM w USOSweb