Zabawa dziecka i aktywność społeczna 540-PS5-3ZDA
Profil studiów – ogólnoakademicki
Forma studiów – stacjonarne
Rodzaj przedmiotu – obowiązkowy
Dziedzina pedagogika, dyscyplina przedmiot interdyscyplinarny (psychologia, filozofia, socjologia
Rok studiów/sem. – 3/2
Wymagania wstępne – brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć – 15 godzin wykładu i 25 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne – wykład z elementami konwersatorium, metoda heurystyczna, ćwiczenia: dyskusja moderowana, aktywność ruchowa
Punkty ECTS – 3
Bilans nakładu pracy studenta – np. udział w zajęciach 40 godz., przygotowanie do zajęć i egzaminu …25 godz., udział w
konsultacjach związanych z zajęciami … 10 godz., egzamin 2 godz. Razem: 77 godzin, czyli 3 pkt ECTS.
Wskaźniki ilościowe – nakład pracy studenta związany z zajęciami/77/
punkty ECTS3, nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 1,9
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza: Student rozumie rolę dobrych praktyk organizowania zabawy w szkole i przedszkolu, KP7_WG6,
Student rozumie i opisuje znaczenie i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie wychowywania i kształcenia dzieci;KP7_WG7,
Umiejętności
Absolwent umie właściwie dobrać środki do zorganizowania zabawy kierowanej odpowiedniej dla każdego wieku lub zorganizować przestrzeń sprzyjającą zabawie swobodnej KP7_UW4,
Student potrafi sanimować i monitorować realizację zespołowych działań edukacyjnych dzieci z wykorzystywaniem różnych rodzajów zabaw KP7_UU1, Kompetencje społeczne Student wie jak zbudować atmosferę bezpieczeństwa i zaufania; umie kształtować i monitorować relację indywidualną i oraz między członkami grupy z użyciem odpowiednich zabaw KP7_KK2
Kryteria oceniania
Zgodnie ze szczegółową informacją dla wykładu i ćwiczeń
Literatura
Literatura podstawowa
Aneta Brzezińska-Gębicka, Przywilej czy prawo? O statusie zabawy swobodnej w kontekście współczesnych tendencji rodzicielskich i zjawiska projektowania dzieciństwa, „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce”, vol. 14/2019, nr 1(51), s. 71–81
Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Dziecięce zabawy jako intensywny proces uczenia się młodszych i starszych dzieci [w:] Małe dziecko : poznanie w zabawie / pod redakcją Radosława Piotrowicza. – Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2018. – S. 18-30
Anna Mikler-Chwastek, Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci poprzez gry i zabawy [w:] Umiejętności społeczne dzieci : kształtowanie rozwoju emocjonalno-społecznego dzieci w normie rozwojowej i dzieci ze specjalnymi potrzebami / [red.] Aneta Jeger, Beata Szurowska. – Warszawa : Difin, 2017. – S. 15-37
Ewa Ogrodzka-Mazur, Dziecko w świecie zabawy : wykorzystanie zabaw i gier w edukacji wczesnoszkolnej [w:] Edukacja małego dziecka : praca zbiorowa T. 10, Wychowanie i kształtowanie – kierunki i perspektywy zmian / pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Beaty Oelszlaeger-Kosturek. – Kraków, 2017. – S. 95-121
Jean Piaget, Studia z psychologii dziecka, t. 65, Warszawa 1966
Beata Sufa, Zabawa, potrzeba i konieczność w rozwoju dziecka, [w:] Zabawy i Zabawki. – R. 14 (2016), s. 20-32
Wygotski L.S., Zabawa i jej rola w rozwoju psychicznym dziecka, tłum. A. Brzezińska, T. Czub,
[w:] A. Brzezińska, T. Czub, G. Lutomski, B. Smykowski, Dziecko w zabawie i świecie języka,
Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań 1995, s. 67–89
Literatura uzupełniająca:
Philippe Aries, Historia dzieciństwa, Gdańsk 1995
Renata Hołda Sub specie ludi Johan Huizinga i jego koncepcja zabawy,[w:] „Zabawy i zabawki”, Kielce 2014
Barbara Klasińska, Wartość i sens zabawy w polskiej kulturze ludowej: implikacje dla współczesności, Kielce 2015
J. A. Komensky, Wielka dydaktyka, Warszawa 1883, https://pbc.up.krakow.pl/dlibra/doccontent?id=689
R. S. Baden-Powell, Skauting dla chłopców, Lwów 1938/Warszawa 1990
Erazm z Rotterdamu, Rozmówki dla dzieci, (wybrane fragmenty)
Platon, Państwo, ks. VII,
J. J. Rousseau, Emil, Virtualo 2011
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: