Metody badań ilościowych 540-PS5-4MBI

Profil studiów – ogólnoakademicki
Forma studiów – stacjonarne
Rodzaj przedmiotu – obowiązkowy
Dziedzina nauki społeczne, dyscyplina pedagogika
Rok studiów/sem. 4/7
Wymagania wstępne – brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć – 15 godzin wykładu i 15 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne – wykład konwersatoryjny, metoda problemowa, dyskusja dydaktyczna, analiza przykładów, ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia indywidualne i zespołowe
W przygotowaniu zajęć wykorzystywane są narzędzia sztucznej inteligencji do opracowywania materiałów dydaktycznych, przykładów i zadań oraz wspomagania pracy z literaturą i danymi
Punkty ECTS – 2
Bilans nakładu pracy studenta
- udział w wykładach: 15 godz.,
- udział w ćwiczeniach: 15 godz.,
- udział w konsultacjach: 3 godz.,
- przygotowanie do ćwiczeń: 7 godz.
- przygotowanie do egzaminu: 8 godz.
- egzamin – 2 godz.
Razem: 50 godzin, co odpowiada 2 pkt. ECTS
Wskaźniki ilościowe – wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 30 godz. - 1,2 ECTS; niewymagającymi
bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 20 godz. - 0.8 ECTS

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Założenia (opisowo)

Podstawowym celem przedmiotu jest przygotowanie Studentów do planowania, realizacji i analizy badań empirycznych prowadzonych w paradygmacie ilościowym w pedagogice. Przedmiot łączy wiedzę z zakresu metodologii badań ilościowych z praktycznym przygotowaniem do opracowywania, analizy i interpretacji danych empirycznych z wykorzystaniem dostępnych narzędzi do analizy danych. W ramach przedmiotu Studenci poznają zasady przechodzenia od problemu badawczego do pytań badawczych i hipotez, operacjonalizacji zmiennych oraz doboru metod, technik i narzędzi badawczych. Omawiane są poziomy pomiaru, zasady konstruowania kwestionariuszy i skal oraz podstawowe kryteria oceny jakości narzędzi badawczych, w tym ich rzetelności i trafności. Istotną część zajęć stanowi przygotowanie do analizy danych ilościowych - od ich wprowadzania, porządkowania i transformacji, przez statystykę opisową i eksplorację danych, po podstawowe metody wnioskowania statystycznego. Studenci poznają zasady doboru i interpretacji metod analizy danych, w tym metod porównywania grup, analizy wariancji i analizy związków między zmiennymi, oraz zapoznają się z podstawami analiz wielozmiennowych. Ćwiczenia mają charakter praktyczny i obejmują samodzielną pracę z bazami danych z wykorzystaniem dostępnego oprogramowania do analizy danych ilościowych. Szczególny nacisk położony jest na prawidłową interpretację wyników, uwzględnianie założeń stosowanych metod oraz ich poprawne prezentowanie w pracach naukowych zgodnie ze standardami APA 7. Przedmiot uwzględnia również etyczne zasady prowadzenia badań ilościowych i odpowiedzialnego posługiwania się danymi empirycznymi.

Koordynatorzy przedmiotu

Ana Volungevičiene

Efekty kształcenia

WIEDZA, absolwent:

- Zna i rozumie podstawowe założenia metodologii badań ilościowych, w tym zasady formułowania problemów i hipotez badawczych, operacjonalizacji zmiennych, doboru metod i technik badawczych oraz podstawy analizy i interpretacji danych; zna zasady etycznego prowadzenia badań naukowych w pedagogice – KP7_WG10.
- Zna podstawowe zasady ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego w odniesieniu do korzystania ze źródeł, narzędzi i wyników badań naukowych – KP7_WG11.

UMIEJĘTNOŚCI, absolwent:

- Potrafi analizować problemy i sytuacje pedagogiczne z wykorzystaniem danych ilościowych oraz dobierać podstawowe metody analizy adekwatne do rodzaju danych i problemu badawczego – KP7_UW1.
- Potrafi wykorzystać wyniki badań ilościowych do rozpoznawania potrzeb i problemów w obszarze pedagogiki oraz formułowania propozycji działań pedagogicznych – KP7_UW2.
- Potrafi rozróżniać podstawowe orientacje metodologiczne, formułować cele, problemy i hipotezy badawcze, operacjonalizować zmienne, dobierać metody i techniki, konstruować podstawowe narzędzia badawcze, opracowywać i analizować dane oraz prezentować i interpretować wyniki badań – KP7_UU4.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE, absolwent:

- Jest gotów do współpracy z członkami zespołu badawczego na poszczególnych etapach projektowania, realizacji i analizy badań ilościowych oraz do odpowiedzialnego i etycznego wykonywania powierzonych zadań badawczych – KP7_UU2.

Kryteria oceniania

Zaliczenie końcowe pisemne.
Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń.
Warunkiem uzyskania zaliczenia przedmiotu jest pozytywna ocena z zaliczenia pisemnego.

Literatura

Alasuutari, P., Bickman, L., & Brannen, J. (Eds.). (2008). The SAGE handbook of social research methods. SAGE Publications

Ferguson, G. A., i Takane, Y. (2003). Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice. Wydawnictwo Naukowe PWN

Francuz, P., Mackiewicz, R. (2007). Liczby nie wiedzą, skąd pochodzą: Przewodnik po metodologii i statystyce nie tylko dla psychologów. Wydawnictwo KUL

Fronczyk, K. (red.). (2009). Psychometria: Podstawowe zagadnienia. Vizja Press & IT

Łobocki, M. (2009). Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Oficyna Wydawnicza „Impuls"

Pilch, T. (1998). Zasady badań pedagogicznych. Wydawnictwo Akademickie „Żak”

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 540-PS5-4MBI w USOSweb