Cognitive Linguistics 410-KS1-1JKO2

W1 The student knows the most important theoretical concepts and methodologies within the field of cognitive linguistics; is familiarized with the basic repertoire of the said discipline and understands the content as presented in the literature of the course; K_W03, K_W04, K_W06
W2 The student has knowledge of the role of language as the tool of cognition and communication; K_W13
U1 The student is able to use the learned concepts and methods within the field of cognitive linguistics in the analysis of complex linguistic items; K_U01
K1 The students understands the need for continuous mastering of communicative skills as a basis for personal development and main component forming a humanist's competence; K_K01; K_K02

Ongoing evaluation of the student's activity during the classes and their homeworks, final text whose aim will be to verify theoretical and practical knowledge, written exam.

Basic literature
1) Tabakowska E. /red./, 2001, Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa, Kraków.
2) Taylor J.R., 2003, Gramatyka kognitywna, tłum. z ang. M. Buchta, Ł. Wiraszka, red. E. Tabakowska, Kraków.
3) Szczepankowska I., 2011, Semantyka i pragmatyka językowa. Słownik podstawowych pojęć z zadaniami i literaturą przedmiotu, Białystok [wybrane hasła i zadania z zakresu semantyki kognitywnej].
4) Evans V., 2009, Leksykon językoznawstwa kognitywnego, tłum. M. Buchta i in., Kraków [wybrane hasła]
5) Bartmiński J., 2006, Językowe podstawy obrazu świata, Lublin [cz. I].
6) Habrajska G., 1996, Kategoryzacja a klasyfikacja – potoczne i naukowe widzenie świata, [w:] Grzegorczykowa R., Pajdzińska A., /red./, Językowa kategoryzacja świata, Lublin, s. 221-241.
7) Wierzbicka A. 1999, Język – umysł – kultura, Warszawa [rozdziały: Różne kultury, różne języki, różne akty mowy; Przypadki gramatyczne a natura człowieka).

Selected additional works (not obligatory):
Austin John L., 1996 [1962], Jak działać słowami, [w:] Mówienie i poznawanie. Rozprawy i wykłady filozoficzne, tłum. z ang. i oprac. B. Chwedeńczuk, Warszawa, s. 545-691.
Bartmiński J., Tokarski R. /red./ 1998, Profilowanie w języku i w tekście, Lublin.
Dąbrowska E., Kubiński W., 2003, Akwizycja języka w świetle językoznawstwa kognitywnego, Kraków.
Fauconnier G., Turner M., 2001, Tworzenie amalgamatów jako jeden z głównych procesów w gramatyce, tłum. z ang. W. Kubiński, D. Stanulewicz, [zob. w:] Językoznawstwo kognitywne II. Zjawiska pragmatyczne, Gdańsk, s. 173-211.
Kardela H. /red./, 1994, Podstawy gramatyki kognitywnej, Warszawa.
Kubiński W., Kalisz R., Modrzejewska E. /red./, 1998, Językoznawstwo kognitywne I. Wybór tekstów, Gdańsk.
Lakoff G., Johnson M., 1988, Metafory w naszym życiu, tłum. T.P. Krzeszowski, Warszawa.
Langacker R., 2009, Gramatyka kognitywna. Wprowadzenie, tłum. z ang. E. Tabakowska i in., Kraków.
Miczka E., 2002, Kognitywne struktury sytuacyjne i informacyjne w interpretacji dyskursu, Katowice.
Sokołowska O., Stanulewicz D., 2006, Językoznawstwo kognitywne III. Kognitywizm w świetle innych teorii, red. Gdańsk.
Stockwell P., 2006, Poetyka kognitywna. Wprowadzenie, tłum. z ang. A. Skucińska, Kraków.
Szczepankowska I., 2007, Czym jest „pojęcie” we współczesnym językoznawstwie?, „Białostockie Archiwum Językowe”, nr7, s. 169-183.
Tabakowska E. 1995, Gramatyka i obrazowanie. Wprowadzenie do językoznawstwa kognitywnego, Kraków.
Taylor J. R., 2001, Kategoryzacja w języku. Prototypy w teorii językoznawczej, przeł. A. Skucińska, Kraków.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 410-KS1-1JKO2 in USOSweb