Elementy psychoterapii 380-ON2-2EPS

Punkty ECTS 5
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia: 2,5 pkt
z zakresu nauk podstawowych właściwych dla danego kierunku studiów, do których odnoszą się efekty uczenia się dla danego kierunku, poziomu i profilu kształcenia: 5 pkt
zajęcia kształtujące umiejętności praktyczne/zajęcia związane z prowadzoną w uczelni działalnością naukową w dyscyplinie/dyscyplinach do których przyporządkowany jest kierunek studiów: 2,5 pkt

W cyklu 2022:

Kurs obejmuje najnowszą wiedzę z psychoterapii, a także czerpie z jej źródeł wykorzystywanych we współczesnej praktyce psychologicznej. W dialogu skoncentrowanym wokół zdrowia psychicznego, w kontekście psychologii zaburzeń oraz dominujących, oficjalnie uznawanych modalności, omówiona jest rola diagnozy, wybranych odddziaływań oraz specyfiki pracy z pacjentem w ramach standardów etycznych profesji. Przedyskutowane jest miejsce psychoterapii wśród podejść naukowych i innych sposobów pomocy człowiekowi szukającemu wsparcia i pomocy., a także ogólny problem skuteczności psychoterapii.

Rodzaj przedmiotu

Założenia (opisowo)

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Karolczak

Efekty kształcenia

KA7_WG1 - absolwent zna terminologię używaną w poradnictwie psychologicznym i psychoterapii oraz jej zastosowanie w dyscyplinach pokrewnych na poziomie rozszerzonym.
KA7_WG6 - absolwent ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju więzi emocjonalnej w rozwoju biopsychospołecznym dziecka oraz na temat poszczególnych faz cyklu życia rodziny
KA7_UW2 - absolwent potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu psychoterapii i poradnictwa psychologicznego w celu analizy złożonych problemów wychowawczych, opiekuńczych, pomocowych i
terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych
KA7_UO2 - absolwent ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji pomocowych oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań w kontekście zdrowia psychicznego
KA7_KO1 - absolwent jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z poradnictwem psychologicznym i psychoterapią; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań z zakresu pomocy osobom z trudnościami psychicznymi

Kryteria oceniania

Zaliczenie przedmiotu na podstawie prezentowanych przez studenta umiejętności, pracy zaliczeniowej określonej sylabusem, wiedzy (esej), aktywnego udziału i obecności.

Literatura

Literatura zalecana:
Freud, A. (2007). Ego i mechanizmy obronne. Warszawa: PWN.
Grzesiuk, L. (2000). Psychoterapia. Szkoły, zjawiska, techniki i specyficzne problemy. Warszawa: PWN.
Lilienfeld, S. O. (2007). Psychological treatments that cause harm. Perspectives on Psychological Science, 2-53. DOI: 10.1111/j.1745-6916.2007.00029.x.
McWilliams, N. (2008). Diagnoza psychoanalityczna. Gdańsk: GWP.
Weisz, J.R., Kazdin A.E. (2020). Metody w psychoterapii dzieci i młodzieży oparte na dowodach. Kraków: WUJ.
Literatura dodatkowa:
Barbaro de, B. (1999). Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny. Kraków: WUJ.
Gabbard, G.O. (2011). Długoterminowa psychoterapia psychodynamiczna. Kraków: WUJ.

W cyklu 2022:

Literatura obowiązkowa:
[1] Grzesiuk, L., Suszek, H. (red.) (2011). Psychoterapia. Szkoły i metody. Podręcznik akademicki. Warszawa: ENETEIA (najlepiej całość).
[2] Sterna, W., Sterna, A. (2016). Psychoterapia a farmakoterapia — czy można je łączyć? Psychiatria, 13, 2, 84-91.
[3] McWilliams, N. (2008). Poziomy rozwojowe organizacji osobowości. Roz. 3. W: N. Mc Williams. (2008). Diagnoza psychoanalityczna. Gdańsk: GWP.
(4a) Tomasz Prusiński: Szacowanie przymierza terapeuty i pacjenta w procesie indywidualnej psychoterapii. Adaptacja i właściwości psychometryczne Skali Przymierza w Działaniu (WAI). Badania wstępne (ukw.edu.pl)
(4b) O psychoterapii – Polska Federacja Psychoterapii
(4c) Kodeks-Etyczny-Psychoterapeuty-Polskiego Towarzystwa-Psychiatrycznego.pdf (kj.edu.pl)
[5a] Grzesiuk, L., Suszek, H. (red.) (2011). Psychoterapia poznawczo-behawioralna. Roz. 7. W: (red.) L. Grzesiuk, H. Suszek. Psychoterapia. Szkoły i metody. Podręcznik akademicki. Warszawa: ENETEIA.
[5b] Weisz, J.R., Kazdin A.E. (2020). Przedmowa. Metody w psychoterapii dzieci i młodzieży oparte na dowodach. Kraków: WUJ, 15-18.
[6] Cohen, J.A. et al. (2020). Terapia Poznawczo-Behawioralna ukierunkowana na traumę dla dzieci po urazie psychicznym. W: J.R. Weisz, A.E. Kazdin. Metody w psychoterapii dzieci i młodzieży oparte na dowodach. Kraków: WUJ, 326-348.
[7] Herman, J. (2020) Zapomniana historia. Rozdział 1. W: J. Herman. Trauma. Od przemocy domowej do terroru politycznego. Warszawa: Czarna Owca, 19-49.
[8] Suchańska, A. (2007). Część II. Rozdział 1. W: Rozmowa i obserwacja w diagnozie psychologicznej. Warszawa: WAiP, 50-80 (lub do końca rozdziału 1.).
[9a] Freud, A. (2007). Ego i mechanizmy obronne. Warszawa: PWN.
[9b] McWilliams, N. (2008). Rozdziały 5-6. Diagnoza psychoanalityczna. Gdańsk: GWP.
[12a] Bujany fotel z wachlarzem. Skąd wiemy, czy psychoterapia w ogóle działa? (krytykapolityczna.pl)
[12b] Psychoterapia pomaga, Witkowski się myli i szkodzi. Terapeuci odpowiadają na kontrowersyjny tekst (krytykapolityczna.pl)
[12c] Lilienfeld, S. O. (2007). Psychological treatments that cause harm. Perspectives on Psychological Science, 2-53. DOI: 10.1111/j.1745-6916.2007.00029.x (dostarczony od prowadzącej ćwiczenia).
Literatura dodatkowa:
Grzesiuk, L. (1987). Spotkania, które leczą: doświadczenia z psychoterapii młodzieży. Warszawa: PWN.
Weisz, J.R., Kazdin, A.E. (2020). Metody w psychoterapii dzieci i młodzieży oparte na dowodach. Kraków: WUJ.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 380-ON2-2EPS w USOSweb