Prawodawstwo opiekuńcze 380-OS1-2POP

1. Student ma elementarną, uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących (zaliczenie pisemne)
2. Student ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalność ci pedagogicznej względem rodziny (zaliczenie pisemne)
3. Student potrafi dokonywać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych; analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej (zaliczenie pisemne)
4. Student potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień pedagogicznych; z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin (zaliczenie pisemne)
5. Student potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu (zaliczenie pisemne)
6. Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia (zaliczenie pisemne)
7. Student jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i nie będącymi specjalistami w danej dziedzinie (zaliczenie pisemne)

Metody dydaktyczne uwzględniające zasady projektowania uniwersalnego:
• wykład problemowy,
• wykład z wykorzystaniem multimediów w postaci filmów, prezentacji Powerpoint
• wykład on-line (platforma e-learningowa)
• tworzenie grup problemowych w zakresie rozwiazywania problemowych sytuacji prawnych (kazusów).
Formy zaliczenia przedmiotu:
• zaliczenie na ocenę
Metody i kryteria oceniania uwzględniające możliwość zmiany formy zaliczenia przedmiotu dla osób ze szczególnymi potrzebami

51% punktów uzyskanych przez studenta z zaliczenia jest niezbędne do uzyskania przez niego oceny pozytywnej z przedmiotu.

Literatura podstawowa:
1. Czarnomorski M., Kaliszczak M., Kusztal J., Marzec D., Elementy prawa dla pedagogów, Kraków-Częstochowa 2003.
2. Kwak A., Rodzina w dobie przemian: małżeństwo i kohabitacja, Warszawa 2005.
3. Smyczyński T., Prawo rodzinne i opiekuńcze, Warszawa 2012.
4. Ruszewski J., Prawo rodzinne, Suwałki 2011.
5. Strzebińczyk J., Prawo rodzinne, Warszawa 2013.
6. Ustawa z dnia 23 kwietnia 1964 r. – Kodeks cywilny (Dz.U. 1964 nr 16 poz. 93 z późn. zm.).
7. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. – Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz.U. 1964 nr 9 poz. 59 z późn. zm.).
8. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz.U. 1982 nr 35 poz. 228 z późn. zm.).
9. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (Dz.U. 2011 nr 149 poz. 887).
10. Zieliński A., Prawo rodzinne i opiekuńcze w zarysie, Warszawa 2011.
Literatura uzupełniająca:
1. Jarosz E., Ochrona dzieci przed krzywdzeniem. Perspektywa globalna i lokalna, Katowice 2009.
2. Kasprzyk P., Wiśniewski P., Prawo rodzinne w dobie przemian, Lublin 2009.
www.universaldesign.com
https://www.zycieszkoly.com.pl/artykul/projektowanie-uniwersalne-w-edukacji
https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:aUn2ocRTk9wJ:https://sp128.krakow.pl/wp-content/uploads/2021/10/Uniwersalne-Projektowanie-w-Edukacji.pdf&cd=9&hl=pl&ct=clnk&gl=pl&client=firefox-b-d

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-OS1-2POP w USOSweb