Podstawy ewolucji 320-MS1-2PEW
Kierunek studiów: Mikrobiologia
Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina nauk ścisłych i przyrodniczych, dyscyplina nauki biologiczne
Rok studiów/semestr: II rok, semestr IV (letni)
Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć:
wykład - 30 godz., laboratorium - 30 godz.,
Metody dydaktyczne: wykład, burza mózgów, pokaz, pomiar, konsultacje
Punkty ECTS: 4
Całkowity nakład pracy studenta: 100 godz.
1. Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 63 godz., w tym:
a) udział w wykładach: 30 godz.,
b) udział w zajęciach pozawykładowych: 30 godz.,
c) udział w konsultacjach/zaliczeniach/egzaminie: 3 godz.
2. Praca własna studenta (przygotowanie się do zajęć/zaliczeń/egzaminów): 37 godz.
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza:
1. Student rozumie z czego wynika jedność i różnorodność organizmów, a także potrafi wskazać cechy charakterystyczne dla poszczególnych grup organizmów uwzględniając aktualny podział systematyczny ze szczególnym uwzględnieniem mikroorganizmów _KP6_WG1.
2. Student rozumie w jaki sposób czynniki ekologiczne kształtujące środowisko i działające na populacje naturalne przyczyniły się do sformułowania teorii ewolucji na drodze doboru naturalnego - KP6_WG5.
3. Student rozumie na czym polega powiązanie zasad dziedziczenia z prawidłowościami przebiegu ewolucji organizmów prokariotycznych i eukariotycznych - KP6_WG5.
4. Student zna założenia syntetycznej teorii ewolucji i rozumie ich uniwersalność w przyrodzie - KP6_WG7.
5. Student zna prawo Hardy'ego-Weinberga i rozumie z czego wynikają jego założenia - KP6_WG7.
Umiejętności:
6. Student potrafi wykorzystywać wiedzę z zakresu biochemii, genetyki, anatomii i fizjologii w celu wykazania jedności i różnorodności organizmów żywych na różnych poziomach taksonomicznych - KP6_UW2.
7. Student potrafi współdziałać w zespołach badawczych w celu rozwiązywania problemów o charakterze interdyscyplinarnym ze szczególnym uwzględnieniem problematyki mikrobiologicznej - KP6_OU2.
Kompetencje społeczne:
8. Student jest w stanie dokonać krytycznej oceny swojej wiedzy i umiejętności oraz dostępnych treści w oparciu o specjalistyczne źródła informacji naukowej - KP6_KK2.
Kryteria oceniania
Wykład - egzamin pisemny (pytania otwarte i z odpowiedziami do wyboru). Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest pozytywna ocena z zaliczenia laboratoriów.
Laboratoria - pozytywna ocena z zaliczenia dwóch pisemnych kolokwiów.
Kryteria ocen zgodnie z kryteriami określonymi w §23 ust. 6 Regulaminu studiów UwB przyjętego Uchwałą nr 2527 Senatu UwB z dnia 26 czerwca 2019 r.
Literatura
Podstawowa:
1. Krzanowska H, Łomnicki A, Rafiński J, Szarski H, Szymura JM. 2002. Zarys mechanizmów ewolucji. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa.
2. Futuyma DJ. 2008. Ewolucja. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.
3. Szarski H. 1986. Mechanizmy ewolucji. PWN, Warszawa.
4. Brown TA. 2021. Genomy. PWN, Warszawa.
Uzupełniająca:
5. Dawkins R. 1994. Ślepy zegarmistrz. PIW, Warszawa.
6. Dawkins R. 1996. Samolubny gen. Prószyński i S-ka, Warszawa.
7. Mayr E. 1974. Populacje, gatunki i ewolucja. Wiedza Powszechna, Warszawa.
8. Baturo W. (red.). 2003. Biologia. Spojrzenie na człowieka. PWN, Warszawa.
Efekty.
9. Fuller ZL, Haynes GD, Richards S, Schaeffer SW. 2017. Genomics of natural populations: Evolutionary forces that establish and maintain gene arrangements in Drosophila pseudoobscura. Mol Ecol. 26:6539-6562. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29055159/
10. Potente G. i in. 2022. Comparative Genomics Elucidates the Origin of a Supergene Controlling Floral Heteromorphism, Molecular Biology and Evolution, 39:msac035, https://doi.org/10.1093/molbev/msac035
11. Cui i in. 2012. Coordinated phenotype switching with large-scale chromosome flip-flop inversion observed in bacteria. PNAS 109 (25) E1647-E1656. https://www.pnas.org/doi/full/10.1073/pnas.1204307109
12. Du Toit, A. 2022. The branches of the tree of life. Nat Rev Microbiol 20, 254. https://doi.org/10.1038/s41579-022-00719-8
13. Moody ERR, Mahendrarajah TA, Dombrowski N, Clark JW, Petitjean C, Gergely PO, Szöllősi J, Spang A, Williams TA. 2022. An estimate of the deepest branches of the tree of life from ancient vertically evolving genes. eLife 11:e66695. https://doi.org/10.7554/eLife.66695
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: