Dydaktyka języka rosyjskiego 340-ON2-2DJR
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, językoznawstwo
Rok studiów/semestr: II rok studiów stacjonarnych II stopnia/ sem. I
Wymagania wstępne: zaliczenie I roku II st.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 60 godz. ćwiczeń
Metody dydaktyczne: metoda podająca, problemowa i warsztatowa, dyskusja
Punkty ECTS: 6
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach: 60h (2,4 ECTS)
- przygotowanie do zajęć ćwiczeniowych (pisanie konspektów, projektów, realizacja zadań indywidualnych, grupowych, czytanie literatury): 60h (2,4 ECTS)
- przygotowanie do egzaminu: 28 h (1,12 ECTS)
- uczestnictwo w egzaminie: 2h (0,08 ECTS)
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 3 ECTS.
Założenia (lista przedmiotów)
Pedagogika ogólna
Podstawy psychologii ogólnej
Praktyki zawodowe
Psychologia rozwojowa
Trening kreatywności
Warsztat diagnozy psychopedagogicznej
Warsztaty komunikacji interpersonalnej
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
Szczegółowe efekty uczenia się: D.1/E.1.W1., D.1/E.1.W2., D.1/E.1.W3., D.1/E.1.W4., D.1/E.1.W5., D.1/E.1.W6., D.1/E.1.W7, D.1/E.1.W8., D.1/E.1.W9, D.1/E.1.W14., D.1/E.1.W15., D.1/E.1.U1., D.1/E.1.U2., D.1/E.1.U4., D.1/E.1.U5., D.1/E.1.U6., D.1/E.1.U7., D.1/E.1.U10., D.1/E.1.K1., D.1/E.1.K2., D.1/E.1.K5., D.1/E.1.K8., D.1/E.1.K9
Efekty filologiczne: KP7_UW1, KP7_UW4, KP7_UO1, KP7_KK2, KP7_KR2
Kryteria oceniania
Egzamin, zaliczenie na ocenę: ocena zadań praktycznych, ocena udziału w dyskusji, pytania kontrolne;
dominująca ocena kształtująca oraz test
(91-100% - ocena 5
81-90% - ocena 4,5
71-80% - ocena 4,0
61-70% - ocena 3,5
51-60% - ocena 3,0
0-50% - ocena 2,0).
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest zaliczenie wszystkich realizowanych na ćwiczeniach zadań / projektów.
Student nie zostanie dopuszczony do egzaminu jeśli opuści powyżej 30% zajęć.
Literatura
Literatura podstawowa:
H. Komorowska, Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa 2001.
H. Komorowska H. Sprawdzanie umiejętności w nauce języka obcego: kontrola, ocena, testowanie Warszawa: Fraszka Edukacyjna. (wydanie 2009 lub 2004 lub 2002)
А.А. Акишина, О.Е. Каган, Учимся учить. Москва 2002.
Е.И. Пассов Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. Москва 1989.
Czasopisma: Języki Obce w Szkole, Trendy, Lingwodydaktyka, Neofilolog
Literatura uzupełniająca:
L. Aleksandrowicz-Pędich, 2005. Międzykulturowość na lekcjach języków obcych. Białystok.
K. Chałas, 2000. Metoda projektów i jej egzemplifikacja w praktyce.
W. Figarski, Proces glottodydaktyczny w szkole. Warszawa 2003.
M. Karolczuk, Nauczanie języka rosyjskiego jako drugiego języka obcego w Polsce z perspektywy edukacji międzykulturowej, Białystok 2016.
Publikacje internetowe:
http://mrostkow.oeiizk.waw.pl/wq/
http://www.ore.edu.pl/
http://osswiata.pl/zylinska/
http://www.szkolanowejgeneracji.pl/)
http://eduentuzjasci.pl/
|
W cyklu 2026:
Literatura podstawowa: |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: