Badania ilościowe z elementami statystyki 380-OS2-1GKG

Profil studiów: ogólnoakademicki
Poziom kształcenia: drugi stopień
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy, moduł 4 – metodologiczny
Rok studiów /semestr: I rok studiów/semestr 2
Przedmioty wprowadzające: pedagogika ogólna; metodologia badań społecznych

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 10 godz. wykładów i 15 godz. ćwiczeń
Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, metody problemowe
Formy zaliczenia przedmiotu:
wykład – zaliczenie pisemne na ocenę;
ćwiczenia – zaliczenie na ocenę na podstawie zadań przedmiotowych wykonywanych przez studentów w parach na zajęciach przy komputerze.

Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w zajęciach – 25godz.
Udział w spotkaniach konsultacyjnych – 5godz.
Przygotowanie do ćwiczeń – 30godz.
Przygotowanie do spotkań wykładowych – 13godz.
Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu - 13godz.
Zaliczenie ćwiczeń – 2godz.
Zaliczenie wykładów – 2godz.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami: wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 34 godz.; bez nauczyciela 56 godz.; razem - 90 godz.

W cyklu 2024:

W cyklu 2025:

Wymagania (lista przedmiotów)

Dydaktyka ogólna
Podstawy pedagogiki
Psychologia ogólna

Założenia (lista przedmiotów)

Dydaktyka ogólna
Podstawy pedagogiki
Psychologia ogólna

Założenia (opisowo)

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji: 1.Wiedza o pedagogice jako nauce oraz o naukach z nią współdziałających, jej strukturze i funkcjach. 2.Podstawowa wiedza o projektowaniu badań ilościowych w naukach społecznych i ich przeprowadzaniu. 3.Znajomość metod, technik i narzędzi badawczych stosowanych w badaniach społecznych. 4.Umiejętność krytycznej analizy realiów praktyki społecznej, która poddawana jest badaniom. 5.Zaangażowanie i odpowiedzialność za stan własnego procesu uczenia się.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024:

Anna Krajewska

W cyklu 2025:

Anna Krajewska

W cyklu 2023:

Alicja Zawistowska-Sadowska

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Tryb prowadzenia przedmiotu

w sali

Efekty kształcenia

Student:
- ma pogłębiona wiedzę w zakresie specyfiki pedagogiki jako nauki; rozróżnia metody ilościowe i jakościowe badań w naukach społecznych, opisuje metody badań stosowane w naukach społecznych; rozróżnia paradygmaty prowadzenia badań w naukach społecznych
(KP7_WG2; (KP7_WG4) ;

- posiada rozwinięte umiejętności badawcze w zakresie prowadzenia badań ilościowych: formułuje problemy badawcze, dobiera adekwatne metody, techniki i konstruuje narzędzia badawcze; opracowuje, prezentuje i interpretuje wyniki badań, wyciąga wnioski,wskazuje kierunki dalszych badań, w obrębie wybranej subdyscypliny pedagogiki (KP7_UO1);

- posiada umiejętność obliczania w odpowiednim programie i interpretacji niektórych miar z zakresu statystyki opisowej i indukcyjnej niezbędnych do opracowywania wyników badań w naukach społecznych (KP7_UO1);

-wykazuje inicjatywę i kreatywność w podejmowaniu badań w naukach społecznych; odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki; angażuje się we współpracę (KK7_KK2) .

Kryteria oceniania

Wykład: zaliczenie pisemne na ocenę, wymaga uzyskania 51% punktów z kolokwium końcowego
Ćwiczenia: zaliczenie na ocenę.
50% nieobecności nieusprawiedliwionych podczas wykładów/ćwiczeń kwalifikuje do niezaliczenia przedmiotu.
Zaliczenie przedmiotu wymaga zaliczenia ćwiczeń.

Literatura

Literatura podstawowa:
Brzeziński J. (1996). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: PWN.
Cohen, L., Manion, L., Morrison, K. (2007). Research Methods in Education. Sixth Edition. http://gtu.ge/Agro-Lib/RESEARCH%20METHOD%20COHEN%20ok.pdf
Creswell, J. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. 4th Edition. Los Angeles, London, New Dehli: SAGE.
Ferguson G.A., Takane Y., (2019). Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, Warszawa: PWN.
Krajewska A. (2003 )Statystyka dla pedagogów. Wybrane zagadnienia, TransHumana, Białystok.
Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Wieczorkowska G., Wierzbiński J. (2007). Statystyka. Analiza badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.
Literatura uzupełniająca:
Salkind. N. (2016). Statistics for People Who (Think They) Hate Statistics. SAGE.

W cyklu 2024:

Literatura podstawowa:
• Ferguson G. A., Yoshito Takane, Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, PWN Warszawa, 1997.
• Krajewska A., Badania ilościowe w pedagogice – podstawowe właściwości i koncepcja badań, (w:) A. Krajewska (red.) Przemiany w kształceniu pedagogów, Olecko 2010.
• Krajewska A., Statystyka dla pedagogów: wybrane zagadnienia. Trans Humana, Białystok 2001.
• Nowaczyk Cz., Podstawy metod statystycznych dla pedagogów, PWN, Warszawa 1985.
• Rubacha K., Metodologia badań nad edukacją, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008.
• Szwed R., Metody statystyczne w naukach społecznych, Wydawnictwo KUL, Lublin 2009.

Literatura uzupełniająca:

• Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2004, PWN.
• Blaikie N., Designing Social Research, Cambridge 2009, Polity Press.
• Galewicz W. (red.), Etyczne i prawne granice badań naukowych, Kraków 2009, Universitas.

W cyklu 2025:

Literatura uzupełniająca:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 380-OS2-1GKG w USOSweb